Um mapeamento de pesquisas sobre o uso de modelagem matemática no ensino médio publicadas no período 2017 a 2020

Artigo2023

ALEXANDRA AGUIAR BARONI; Sonia Barbosa Camargo Igliori ORCID

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Resumo

Neste artigo estão resultados de mapeamento de pesquisas sobre o uso de modelagem matemática no ensino médio, publicadas no período 2017 a 2020. O objetivo do mapeamento foi sistematizar dois dos elementos essenciais das modelagens registradas: o fenômeno a ser modelado e o conceito matemático modelador. Os procedimentos metodológicos de pesquisa teórica bibliográfica, foram coletas de dados no Google Acadêmico, com os filtros e leituras dos resumos. A seleção resultou em 12 trabalhos para a análise. Neles pode-se evidenciar que os fenômenos a serem modelados eram dissimilares e os conceitos matemáticos modeladores similares, funções, conceito de geometria plana e equação.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 12, n. 1, p. 17-26
Ano
2023 (2023-12-04)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematical modeling; high school mathematics teaching; functions; plane geometry; equations; science mapping
Temas
Álgebra, Geometria, Modelagem Matemática
DOI
10.23925/2238-8044.2023v12i1p17-26
ISSN
2238-8044
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BARONI, ALEXANDRA AGUIAR; IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo. Um mapeamento de pesquisas sobre o uso de modelagem matemática no ensino médio publicadas no período 2017 a 2020. Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 12, n. 1, p. 17-26, 2023. DOI: https://doi.org/10.23925/2238-8044.2023v12i1p17-26.

APA

BARONI, A. A., & Igliori, S. B. C. (2023). Um mapeamento de pesquisas sobre o uso de modelagem matemática no ensino médio publicadas no período 2017 a 2020. Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, 12(1), 17-26. https://doi.org/10.23925/2238-8044.2023v12i1p17-26

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