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HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES

Artigo2024

Célio Moacir dos Santos ORCID; Lígia Arantes Sad ORCID

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Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou a história da disciplina Didática na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES/CEUNES) entre as décadas de 1960 e 2002. A pesquisa teve como objetivo principal construir um Produto Educacional digital que documentasse e disseminasse esse conhecimento, contribuindo para a valorização da Didática e a formação de professores. Para tanto, foram analisados documentos históricos, realizadas entrevistas com ex-professores e desenvolvido um site com recursos interativos. A metodologia utilizada combinou a análise documental com a abordagem narrativa, permitindo uma compreensão aprofundada das transformações da disciplina ao longo do tempo. Os resultados da pesquisa evidenciam a importância da Didática na formação de professores e a necessidade de preservar a memória institucional. O Produto Educacional desenvolvido, além de ser um recurso valioso para a comunidade acadêmica, demonstra o potencial das tecnologias digitais na construção de conhecimento e na promoção da aprendizagem.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Convergências estudos em Humanidades Digitais, v. 2, n. 6, p. 299-317
Ano
2024 (2024-12-01)
Idioma
pt
Palavras-chave
teacher professional development; mathematics teacher education; institutional memory; digital educational products; educational websites; interactive learning materials; Federal University of Espírito Santo
Temas
Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
DOI
10.59616/cehd.v2i6.2029
ISSN
2965-2758
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Célio Moacir dos; SAD, Lígia Arantes. HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES. Convergências estudos em Humanidades Digitais, v. 2, n. 6, p. 299-317, 2024. DOI: https://doi.org/10.59616/cehd.v2i6.2029.

APA

Santos, C. M. d., & Sad, L. A. (2024). HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES. Convergências estudos em Humanidades Digitais, 2(6), 299-317. https://doi.org/10.59616/cehd.v2i6.2029

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JO  - Convergências estudos em Humanidades Digitais
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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