GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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Resumo
As dificuldades relacionadas ao ensino e à aprendizagem da Matemática têm motivado discussões sobre as práticas desenvolvidas em sala de aula e sobre diferentes formas de abordar os conteúdos matemáticos. Entre as propostas presentes nesse debate, encontram-se as metodologias ativas, que buscam ampliar a participação dos estudantes nas atividades de aprendizagem. Nesse contexto, a Gamificação consiste na utilização de elementos característicos dos jogos, como desafios, regras, objetivos, níveis e feedbacks, em atividades desenvolvidas com finalidades educacionais. Diante disso, este estudo tem como objetivo analisar as contribuições e as possibilidades da Gamificação, enquanto metodologia ativa, para o ensino de Matemática, considerando os princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, realizada a partir da análise de artigos científicos, dissertações e outros trabalhos acadêmicos relacionados à Gamificação, ao ensino de Matemática e à Aprendizagem Significativa. A análise concentra-se nas discussões apresentadas pela literatura acerca do uso da Gamificação no ensino de Matemática e em suas possíveis relações com os princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa, especialmente no que se refere à consideração dos conhecimentos prévios e à articulação entre os conteúdos trabalhados e os objetivos das atividades. O estudo não parte da ideia de que a utilização de elementos dos jogos resulte, por si só, em aprendizagem significativa, mas procura identificar como essa relação tem sido discutida nas produções selecionadas. Assim, busca-se contribuir para a discussão sobre a Gamificação como uma possibilidade metodológica para o ensino de Matemática e sobre as condições que podem aproximá-la dos princípios da Aprendizagem Significativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos., v. 4, n. 36, p. 1-15
- Ano
- 2026 (2026-08-28)
- Palavras-chave
- gamification; mathematics education; meaningful learning; active learning methodologies; game elements in education; prior knowledge; game-based learning; student engagement
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/787893093
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SAMPAIO, Daniele Correia; SILVA, Antônio Everton Sousa da; LIMA, Tiago Valerio. GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista Tópicos., v. 4, n. 36, p. 1-15, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/787893093.
APA
Sampaio, D. C., Silva, A. E. S. d., & Lima, T. V. (2026). GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista Tópicos., 4(36), 1-15. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/787893093
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