Educação ambiental e matemática no Amazonas: uma abordagem wittgensteiniana

Artigo2025

Rossival Cruz da Silva; Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra ORCID; Pedro Fabrício Silva Oliveira; Mauricio de Souza Irmão; Jheynne Laina Alves de Lima ORCID; Morane Almeida de Oliveira ORCID; Kelly Cristina Camelo Bodanese ORCID; Nelson Batista dos Santos; Érica Alves do Couto; Luciana Freitas da Silva; André Lucas Domingos Leão; Francileudo Souza de Lima; Sintia da Silva Machado; Jane da Fonseca Lopes

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo investiga as interseções entre educação ambiental e matemática no Amazonas, sob a ótica da filosofia de Ludwig Wittgenstein, com enfoque decolonial. A partir de uma metodologia qualitativa e bibliográfica, analisa como os jogos de linguagem e formas de vida das comunidades indígenas articulam saberes matemáticos e gestão ecológica, confrontando modelos educacionais colonialistas. Discute-se a inadequação de currículos padronizados, que ignoram sistemas numéricos tradicionais, como o mỹgatu Sateré-Mawé, e propõem-se metodologias interdisciplinares baseadas na etnomatemática e na ecologia de saberes. Os resultados evidenciam que a matematização da natureza, quando descolada de contextos culturais, reforça hierarquias epistemológicas, enquanto práticas locais — como a geometria Tikuna na pesca — oferecem modelos sustentáveis. Conclui-se que a educação na Amazônia deve transcender dicotomias entre “ciência” e “tradição”, adotando uma perspectiva wittgensteiniana que reconheça a matemática como prática cultural e a floresta como forma de vida.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Caderno Pedagógico, v. 22, n. 7, p. e15995
Editora
Editora Univates
Ano
2025 (2025-05-05)
Idioma
pt
Palavras-chave
environmental education; mathematics education; Wittgenstein's philosophy; decolonial pedagogy; indigenous knowledge; Sateré-Mawé; ethnomathematics; ecology of knowledges; epistemological hierarchy; Amazonian indigenous communities; curriculum standardization
Temas
Currículo, Etnomatemática, Geometria
DOI
10.54033/cadpedv22n7-025
ISSN
1516-6600, 1983-0882
Licença
cc-by-nc
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Rossival Cruz da et al.. Educação ambiental e matemática no Amazonas: uma abordagem wittgensteiniana. Caderno Pedagógico, v. 22, n. 7, p. e15995, 2025. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv22n7-025.

APA

Silva, R. C. d., Bezerra, S. M. C. B., Oliveira, P. F. S., Irmão, M. d. S., Lima, J. L. A. d., Oliveira, M. A. d., Bodanese, K. C. C., Santos, N. B. d., Couto, É. A. d., Silva, L. F. d., Leão, A. L. D., Lima, F. S. d., Machado, S. d. S., & Lopes, J. d. F. (2025). Educação ambiental e matemática no Amazonas: uma abordagem wittgensteiniana. Caderno Pedagógico, 22(7), e15995. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n7-025

BibTeX
@article{silva2025,
  author = {Silva, Rossival Cruz da and Bezerra, Simone Maria Chalub Bandeira and Oliveira, Pedro Fabrício Silva and Irmão, Mauricio de Souza and Lima, Jheynne Laina Alves de and Oliveira, Morane Almeida de and Bodanese, Kelly Cristina Camelo and Santos, Nelson Batista dos and Couto, Érica Alves do and Silva, Luciana Freitas da and Leão, André Lucas Domingos and Lima, Francileudo Souza de and Machado, Sintia da Silva and Lopes, Jane da Fonseca},
  title = {Educação ambiental e matemática no Amazonas: uma abordagem wittgensteiniana},
  year = {2025},
  journal = {Caderno Pedagógico},
  volume = {22},
  number = {7},
  pages = {e15995},
  publisher = {Editora Univates},
  doi = {10.54033/cadpedv22n7-025},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Silva, Rossival Cruz da
AU  - Bezerra, Simone Maria Chalub Bandeira
AU  - Oliveira, Pedro Fabrício Silva
AU  - Irmão, Mauricio de Souza
AU  - Lima, Jheynne Laina Alves de
AU  - Oliveira, Morane Almeida de
AU  - Bodanese, Kelly Cristina Camelo
AU  - Santos, Nelson Batista dos
AU  - Couto, Érica Alves do
AU  - Silva, Luciana Freitas da
AU  - Leão, André Lucas Domingos
AU  - Lima, Francileudo Souza de
AU  - Machado, Sintia da Silva
AU  - Lopes, Jane da Fonseca
TI  - Educação ambiental e matemática no Amazonas: uma abordagem wittgensteiniana
PY  - 2025
JO  - Caderno Pedagógico
VL  - 22
IS  - 7
SP  - e15995
DO  - 10.54033/cadpedv22n7-025
LA  - pt
ER  - 

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal