Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926)
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
A história do Positivismo tem servido de tema para muitas pesquisas envolvendo as mais diversas áreas como Filosofia, Epistemologia, História, História das Ciências, Educação e outras. No Brasil, esta corrente filosófica influenciou fortemente a produção e o ensino das ciências, principalmente a Matemática. As ideias positivistas foram amplamente difundidas, entre os anos 1870 e 1920, nas escolas militares e politécnicas, mas também em algumas escolas de Direito e Medicina. Neste contexto estava inserido o nosso personagem principal, marechal Roberto Trompowsky Leitão de Almeida, que foi aluno e professor da Escola Militar, no Rio de Janeiro. Trompowsky era positivista e deixa transparecer sua estima por Auguste Comte (1798-1857) em suas Lições matemáticas. Assim, o problema de pesquisa tratado é a apresentação do livro Lições de Geometria Diferencial e de seu autor, Roberto Trompowsky. Os objetivos da pesquisa foram descrever, brevemente, a forma de organização, assuntos abordados e possíveis traços do positivismo na obra citada acima, bem como, apresentar fatos relevantes da carreira profissional do referido autor. A abordagem metodológica foi pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico e documental, buscou-se um estudo do texto, seguindo, o mais próximo possível, a perspectiva historiográfica atualizada. Os resultados deste estudo são: um autor, militar, engajado em sua carreira docente e com formação acadêmica em uma instituição considerada difusora da Filosofia positivista apresentando uma obra com ampla variedade de conteúdos com ausência de exercícios para os estudantes resolverem, apresentação de problemas resolvidos, e por fim, saudação explícita e citações de Auguste Comte.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26
- Editora
- Universidade Estadual do Ceará
- Ano
- 2022
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Roberto Trompowsky; Positivismo; ensino de Matemática
- Temas
- Filosofia da Educação Matemática, Geometria
- DOI
- 10.30938/bocehm.v9i26.7955
- ISSN
- 2357-8661, 2447-8504
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
QUEIROZ, Antonio José Melo de. Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926). Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26, 2022. DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v9i26.7955.
APA
Queiroz, A. J. M. d. (2022). Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926). Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 9(26). https://doi.org/10.30938/bocehm.v9i26.7955
BibTeX
@article{queiroz2022,
author = {Queiroz, Antonio José Melo de},
title = {Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926)},
year = {2022},
journal = {Boletim Cearense de Educação e História da Matemática},
volume = {9},
number = {26},
publisher = {Universidade Estadual do Ceará},
doi = {10.30938/bocehm.v9i26.7955},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Queiroz, Antonio José Melo de TI - Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926) PY - 2022 JO - Boletim Cearense de Educação e História da Matemática VL - 9 IS - 26 DO - 10.30938/bocehm.v9i26.7955 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Etnomatemática como itinerário formativo no Ensino Médio da Bahia
Encontro Baiano de Educação Matemática
-
Para além da proporcionalidade linear
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e74170
-
Optimización del desarrollo del pensamiento espacial a partir de la etnomatemáticas en los estudiantes de la media de las instituciones etnoeducativas del municipio la Zona Bananera
Gade: Revista Científica, v. 6, n. 1 · DOI 10.63549/rg.v6i1.812
-
Ensinar matemática por meio de atividades históricas: duas experiências pedagógicas
Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.758
-
Etnomatemática insurgente: epistemologias do sul e práticas decoloniais no ensino da matemática
Calidoscópio, v. 23 · DOI 10.4013/cld.2025.216.06