La enseñanza de la matemática: una experiencia de extensión vinculada a la investigación y docencia
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artículo tiene por objetivo relatar el desarrollo de un proyecto de extensión[1] pensado como una manera posible de integrar las actividades de docencia e investigación de la cátedra Álgebra aplicada a las ciencias económicas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Se trató de poner énfasis en la importancia de las actividades de extensión como espacios para dotar de sentido los resultados de trabajos de investigación que, muchas veces, se realizan en el contexto de lo estrictamente académico y solo atendiendo a cuestiones relacionadas con el espacio curricular en el que uno trabaja. Además, se buscó resaltar su relevancia para interactuar con actores del sistema educativo de nivel secundario, que desarrollan sus actividades en situaciones vulnerables, debido a las características de la zona en que se encuentran ubicadas estas instituciones. [1] Proyecto de extensión: “Construcción colaborativa de conocimiento matemático para el ingreso a la universidad”. Res. N 246/20. Financiado por Universidad Nacional de Entre Ríos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Masquedós - Revista de Extensión Universitaria, v. 8, n. 10, p. 1-15
- Ano
- 2023 (2023-11-30)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- university extension; mathematics education; integration of teaching and research; collaborative knowledge construction
- Temas
- Álgebra
- DOI
- 10.58313/masquedos.2023.v8.n10.219
- ISSN
- 2469-214X, 2469-2158
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SCHNEEBERGER, Marino et al.. La enseñanza de la matemática: una experiencia de extensión vinculada a la investigación y docencia. Masquedós - Revista de Extensión Universitaria, v. 8, n. 10, p. 1-15, 2023. DOI: https://doi.org/10.58313/masquedos.2023.v8.n10.219.
APA
Schneeberger, M., Blanco, M., Domínguez, F. Y., & Fernández, M. (2023). La enseñanza de la matemática: una experiencia de extensión vinculada a la investigación y docencia. Masquedós - Revista de Extensión Universitaria, 8(10), 1-15. https://doi.org/10.58313/masquedos.2023.v8.n10.219
BibTeX
@article{schneeberger2023,
author = {Schneeberger, Marino and Blanco, Mariana and Domínguez, Fernando Yusef and Fernández, Melisa},
title = {La enseñanza de la matemática: una experiencia de extensión vinculada a la investigación y docencia},
year = {2023},
journal = {Masquedós - Revista de Extensión Universitaria},
volume = {8},
number = {10},
pages = {1-15},
doi = {10.58313/masquedos.2023.v8.n10.219},
language = {es}
}RIS
TY - JOUR AU - Schneeberger, Marino AU - Blanco, Mariana AU - Domínguez, Fernando Yusef AU - Fernández, Melisa TI - La enseñanza de la matemática: una experiencia de extensión vinculada a la investigación y docencia PY - 2023 JO - Masquedós - Revista de Extensión Universitaria VL - 8 IS - 10 SP - 1 EP - 15 DO - 10.58313/masquedos.2023.v8.n10.219 LA - es ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Development of ethnomathematics-based comic media: A study of Papalele culture
World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 30, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2026.30.2.1313
-
Ethnomathematics and Cultural Values in Madurese Agricultural Activities: An Ethnographic Study for Contextual Mathematics Learning
IndoMath, v. 9, n. 1 · DOI 10.30738/indomath.v9i1.180
-
Inteligencia artificial generativa y pensamiento algebraico en educación matemática: tendencias, aportes y desafíos desde una revisión sistemática
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25108
Em verificação -
USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA
Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 78 · DOI 10.56238/bocav25n78-031
Em verificação