Um estudo histórico-filosófico acerca do papel das demonstrações em cursos de bacharelado em matemática
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Resumo
Resumo: A pergunta geradora desta pesquisa é “(como) seria possível um ensino mais explícito das demonstrações a partir de um debate histórico-filosófico?” E mais especificamente, “qual seria a importância desta pergunta no contexto de formação do bacharel em Matemática?” A pesquisa é de cunho qualitativo, em que os passos principais foram o levantamento bibliográfico, a reconstrução histórica das demonstrações, a busca por aspectos filosóficos acerca das demonstrações e a realização e análise de entrevistas semiestruturadas com professores envolvidos com a coordenação e o com o curso de Bacharelado em Matemática, buscando uma epistemologia subjacente que caracteriza sua prática real com relação à demonstração A partir de outras pesquisas da área de Educação Matemática e do diagnóstico obtido por meio da análise e da síntese dos depoimentos, apresentamos elementos que possibilitem propostas de abordagens histórico-filosóficas acerca das demonstrações em cursos de Bacharelado em Matemática, de forma que o bacharel tenha capacidade de compreender de uma maneira mais aprofundada a Ciência que se estuda, possivelmente tornando-se capaz de realizar um exame crítico e analítico desta
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEL
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação matemática; Matemática; Estudo e ensino; Filosofia; Mathematics; Mathematics education; Philosophy; Study and teaching
- Temas
- Filosofia da Educação Matemática
- Handle
- https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11665
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NAGAFUCHI, Thiago. Um estudo histórico-filosófico acerca do papel das demonstrações em cursos de bacharelado em matemática. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11665. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Nagafuchi, T. (2024). Um estudo histórico-filosófico acerca do papel das demonstrações em cursos de bacharelado em matemática [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11665
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