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TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INOVAÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Artigo2025

Elias Araújo do Nascimento; Elane Gama do Nascimento

Em verificação Página oficial: TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INOVAÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS (abre em nova aba)

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Resumo

O ensino de Matemática tem historicamente enfrentado desafios relacionados à dificuldade de compreensão conceitual e à desmotivação dos estudantes. Com o avanço das tecnologias digitais, surgem novas possibilidades de aprendizagem, capazes de transformar o processo educacional. Este artigo investiga o papel das tecnologias no ensino da Matemática, analisando ferramentas digitais como softwares educativos, aplicativos interativos, plataformas online e ambientes virtuais de aprendizagem. Busca-se compreender como essas tecnologias podem melhorar a participação dos alunos, facilitar a visualização de conceitos abstratos e oferecer feedback imediato. Além disso, o estudo discute lacunas existentes na formação docente e nas práticas pedagógicas, evidenciando a necessidade de capacitação para o uso eficiente dessas ferramentas. A pesquisa também analisa estudos que destacam o impacto positivo de recursos tecnológicos no desempenho dos estudantes, assim como desafios relacionados à infraestrutura e à resistência à mudança pedagógica. Constatou-se que a tecnologia não substitui o professor, mas potencializa suas estratégias, promovendo um ensino mais dinâmico e adaptado às necessidades individuais. As tecnologias favorecem a aprendizagem ativa, incentivam o pensamento crítico e estimulam a resolução de problemas de forma colaborativa. O artigo propõe ainda recomendações para integração efetiva das ferramentas digitais, enfatizando planejamento pedagógico, seleção criteriosa de recursos e avaliação contínua dos resultados educacionais. Conclui-se que a incorporação das tecnologias no ensino da Matemática é um caminho promissor para superar dificuldades históricas de aprendizagem, mas depende de políticas educacionais, formação docente e investimento em infraestrutura adequada. Por fim, ressalta-se que a pesquisa contribui para a compreensão de práticas pedagógicas inovadoras, oferecendo subsídios para professores, gestores e formuladores de políticas públicas voltadas à educação matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 9, p. 2173-2179
Editora
Arche Scientific and Editorial Consultancy
Ano
2025 (2025-09-16)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics education; educational technology; digital tools in teaching; educational software; interactive applications; online learning platforms; virtual learning environments; student motivation; conceptual understanding; teacher professional development; active learning; critical thinking; collaborative problem solving; educational infrastructure; resistance to pedagogical change; student performance; pedagogical planning; education policy; personalized learning; teacher role in technology integration
Temas
Avaliação, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
DOI
10.51891/rease.v11i9.20696
ISSN
2675-3375
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
NASCIMENTO, Elias Araújo do; NASCIMENTO, Elane Gama do. TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INOVAÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 9, p. 2173-2179, 2025. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20696.

APA

Nascimento, E. A. d., & Nascimento, E. G. d. (2025). TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INOVAÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(9), 2173-2179. https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20696

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