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Uso das tecnologias digitais como recurso didático no ensino de matemática no ensino fundamental anos finais

Artigo2026

Weslay Vieira de Araujo; Manoel José de Sousa; Kécia Silva Araujo; M. J. Silva; Antônio Aguiar Freitas ORCID; Raynara Beatriz Vieira Costa Brito

Em verificação Página oficial: Uso das tecnologias digitais como recurso didático no ensino de matemática no ensino fundamental anos finais (abre em nova aba)

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Resumo

O presente artigo tem como objetivo investigar o uso de novas tecnologias digitais como ferramentas didático-pedagógicas no ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa, de natureza bibliográfica, fundamenta-se em autores como Kenski (2012), Antunes (2000), Vieira e Santos (2012), entre outros, para analisar as transformações que a inserção de recursos tecnológicos tem promovido no processo de ensino-aprendizagem. Dentre os recursos abordados, destacam-se os jogos digitais, softwares educativos e plataformas interativas, os quais se apresentam como estratégias promissoras para tornar o ensino da Matemática mais dinâmico, atrativo, contextualizado e acessível aos estudantes. Tais ferramentas favorecem o engajamento dos alunos, facilitam a compreensão de conceitos abstratos, promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico e incentivam a autonomia intelectual e a resolução de problemas. A pesquisa também evidencia a necessidade de formação continuada e suporte pedagógico aos professores, para que possam integrar efetivamente essas tecnologias à prática docente, superando desafios técnicos e metodológicos. Conclui-se que, quando integradas de forma crítica, planejada e intencional, as tecnologias digitais representam importantes aliadas na promoção de práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e significativas, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino da Matemática nos anos finais da Educação Básica.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 19, n. 76, p. e8240
Editora
Servicios Academicos Intercontinentales
Ano
2026 (2026-01-08)
Palavras-chave
digital technologies in education; mathematics education; lower secondary education; video games; educational software; interactive platforms; teaching materials; teacher professional development; student engagement; problem solving; logical reasoning
Temas
Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
DOI
10.55905/rdelosv19.n76-038
ISSN
1988-5245
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ARAUJO, Weslay Vieira de et al.. Uso das tecnologias digitais como recurso didático no ensino de matemática no ensino fundamental anos finais. DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 19, n. 76, p. e8240, 2026. DOI: https://doi.org/10.55905/rdelosv19.n76-038.

APA

Araujo, W. V. d., Sousa, M. J. d., Araujo, K. S., Silva, M. J., Freitas, A. A., & Brito, R. B. V. C. (2026). Uso das tecnologias digitais como recurso didático no ensino de matemática no ensino fundamental anos finais. DELOS Desarrollo Local Sostenible, 19(76), e8240. https://doi.org/10.55905/rdelosv19.n76-038

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RIS
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TI  - Uso das tecnologias digitais como recurso didático no ensino de matemática no ensino fundamental anos finais
PY  - 2026
JO  - DELOS Desarrollo Local Sostenible
VL  - 19
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ER  -

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