Transposição-de-“bafos”: Erotizando a(s) matemática(s) em prol do reconhecimento, acolhimento e respeito a pessoas LGBTQIAPN+
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Resumo
Esse artigo evidencia as vivências de uma travesti para que se respeite e acolha transgêneres/transexuais/travestis na sala de aula de matemática, de modo a avançar na produção de práticas de aula de matemática em termos de responsabilidade social e héxis (postura) política. Assim, essa pesquisa qualitativa entrevista uma travesti em dois momentos: o primeiro, questionando suas vivências na escola e nas aulas de matemática e o segundo, indagando-a sobre uma prática de sala de aula produzida com a escuta de um podcast gerado através do primeiro momento de entrevista. Ou seja, geramos uma atividade-matemática-queer-com-podcast que buscou explorar o respeito à transgeneridade e à transsexualidade, possibilitando o educar(-se) pela(s) matemática(s). Com base na decolonialidade de gênero, Teoria Queer e pedagogia do salto alto, analisamos excertos da entrevista e evidenciamos uma postura pedagógica responsável, política e erótica diante da criação de atividades-matemáticas-queer-com-podcast. Nossos resultados apontam para a necessidade de atos de Escutar, Compreender, Transformar e Reconhecer em atividades que envolvam a discussão de gêneros e sexualidades em aulas de matemática(s). Também, vislumbram a transposição-de-“bafos”, ou seja, problematiza-se aquilo que é denominado “problema” (vivência de pessoa trans) para questionar, com base matemática de raciocínio, o que está por trás do dito problema.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3, p. e202520
- Editora
- Asociación Aprender en Red
- Ano
- 2025 (2025-12)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educação matemática; pessoas trans; travestis; podcast; transposição de problemas
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.54541/reviem.v5i3.166
- ISSN
- 2739-039X
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ROSA, Maurício; RODRIGUES, Johnatan Boeira. Transposição-de-“bafos”: Erotizando a(s) matemática(s) em prol do reconhecimento, acolhimento e respeito a pessoas LGBTQIAPN+. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3, p. e202520, 2025. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v5i3.166.
APA
Rosa, M., & Rodrigues, J. B. (2025). Transposição-de-“bafos”: Erotizando a(s) matemática(s) em prol do reconhecimento, acolhimento e respeito a pessoas LGBTQIAPN+. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 5(3), e202520. https://doi.org/10.54541/reviem.v5i3.166
BibTeX
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