Tecnologias na Educação Matemática, coordenação António Domingos: Diferentes representações no estudo de equações diferenciais
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação e Matemática
- Ano
- 2023 (2023-01-30)
- Idioma
- pt
- Temas
- Álgebra
- ISSN
- 0871-7222, 2795-4730
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
AMADO, Nélia; DULLIUS, Maria Madalena; SILVA, Jaime Carvalho e. Tecnologias na Educação Matemática, coordenação António Domingos: Diferentes representações no estudo de equações diferenciais. Educação e Matemática, 2023. Disponível em: https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2845. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Amado, N., Dullius, M. M., & Silva, J. C. e. (2023). Tecnologias na Educação Matemática, coordenação António Domingos: Diferentes representações no estudo de equações diferenciais. Educação e Matemática. https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2845
BibTeX
@article{amado2023,
author = {Amado, Nélia and Dullius, Maria Madalena and Silva, Jaime Carvalho e},
title = {Tecnologias na Educação Matemática, coordenação António Domingos: Diferentes representações no estudo de equações diferenciais},
year = {2023},
journal = {Educação e Matemática},
url = {https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2845},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Amado, Nélia AU - Dullius, Maria Madalena AU - Silva, Jaime Carvalho e TI - Tecnologias na Educação Matemática, coordenação António Domingos: Diferentes representações no estudo de equações diferenciais PY - 2023 JO - Educação e Matemática UR - https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2845 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Development of ethnomathematics-based comic media: A study of Papalele culture
World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 30, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2026.30.2.1313
-
Ethnomathematics and Cultural Values in Madurese Agricultural Activities: An Ethnographic Study for Contextual Mathematics Learning
IndoMath, v. 9, n. 1 · DOI 10.30738/indomath.v9i1.180
-
Inteligencia artificial generativa y pensamiento algebraico en educación matemática: tendencias, aportes y desafíos desde una revisión sistemática
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25108
Em verificação -
USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA
Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 78 · DOI 10.56238/bocav25n78-031
Em verificação