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Romper com a Ideologia da Certeza: Etnomatemática e a Transformação do Ensino de Matemática

Artigo2026

Rebeca de Jesus Pereira

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Resumo

Este texto é fruto da pesquisa de um Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Matemática. Ele aborda a Matemática como ciência, cuja estrutura lógica é formal e rigorosa, e sua relação com a Educação Matemática, que trata do ensino e aprendizagem, considerando aspectos culturais e pedagógicos. Este estudo tem como objetivo analisar a Etnomatemática como alternativa ao modelo eurocêntrico no ensino brasileiro, destacando desafios como formação docente insuficiente, carência de materiais e resistência curricular. Trata-se de uma pesquisa, fundamentada em textos teóricos sobre Etnomatemática e nas diretrizes das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08. Propõe-se a incorporação da Etnomatemática na formação de professores e no desenvolvimento de materiais didáticos contextualizados.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Encontro Baiano de Educação Matemática
Ano
2026 (2026-08-06)
Idioma
pt
Temas
Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
ISSN
2175-1668
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PEREIRA, Rebeca de Jesus. Romper com a Ideologia da Certeza: Etnomatemática e a Transformação do Ensino de Matemática. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2026. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/896. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Pereira, R. d. J. (2026). Romper com a Ideologia da Certeza: Etnomatemática e a Transformação do Ensino de Matemática. Encontro Baiano de Educação Matemática. https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/896

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