Trajetória histórica do ensino de matemática no Colégio Dante Alighieri
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Resumo
Esse trabalho é um projeto de pesquisa de mestrado em andamento, cujo objetivo éanalisar a trajetória histórica do ensino de matemática no Colégio Dante Alighieri (SãoPaulo, SP), a partir de fontes documentais, tais como cadernos escolares, livros didáticos,provas escolares, documentos oficiais e programas de ensino disponíveis no Centro deMemórias da instituição. A pesquisa traz a abordagem qualitativa, buscando interpretar aspráticas pedagógicas dos docentes que ensinam matemática a partir das análises dosmateriais escolares usados nesta instituição escolar ao longo dos seus 100 anos deexistência. Além disso, o estudo também buscará relacionar as práticas pedagógicas como que estava previsto nos documentos normativos oficiais de cada época.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
- Ano
- 2025 (2025-03-08)
- Idioma
- pt
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- ISSN
- 2596-3228
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Roberdan Pedrosa da. Trajetória histórica do ensino de matemática no Colégio Dante Alighieri. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22227. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Silva, R. P. d. (2025). Trajetória histórica do ensino de matemática no Colégio Dante Alighieri. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22227
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