[pt] OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: DAS HISTÓRIAS DE VIDA ÀS PRÁTICAS DOCENTES INSURGENTES
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Resumo
[pt] Esta dissertação de mestrado tem como objeto de investigação as práticas pedagógicas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental de forma a superar as práticas tradicionais hegemônicas. A partir de uma investigação qualitativa utilizando recursos inspirados na metodologia história de vida, foram realizadas entrevistas com quatro professores polivalentes que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental e lecionam matemática com práticas não tradicionais. O objetivo principal da investigação foi entender de que forma suas trajetórias pessoais, formativas e profissionais foram atravessadas pelo ensino de matemática e de que maneira essas trajetórias transformaram suas práticas docentes. Em diálogo com autores como Nóvoa, Goodson, Candau e Boaler, os resultados da pesquisa, dentro de suas limitações metodológicas, apontaram que a capacidade dos professores entrevistados de romper com as práticas ditas tradicionais e apresentar práticas docentes insurgentes está ligada a sua atuação como professor pesquisador, evidenciando o caráter reflexivo de sua prática. Dessa forma, o rompimento com as práticas tradicionais está conectado com o fato desses professores não serem especialistas em matemática, mas sim conhecedores da profissão docente.
Dados da obra
- Tipo
- Tese (doutorado)
- Instituição
- PUC_RIO
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- [pt] PRATICA DOCENTE; [pt] PRATICA INSURGENTE; [pt] MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS; [pt] HISTORIA DE VIDA; [pt] PROFESSOR-PESQUISADOR; [pt] ENSINO DE MATEMATICA; [en] TEACHING PRACTICE; [en] INSURGENT PRACTICW; [en] MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS; [en] LIFE HISTORY; [en] TEACHER-RESEARCHER; [en] TEACHING OF MATHEMATICS
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GOMES, RAPHAEL MARTINS. [pt] OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: DAS HISTÓRIAS DE VIDA ÀS PRÁTICAS DOCENTES INSURGENTES. 2024. Tese (Doutorado) – PUC_RIO, 2024. Disponível em: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=68640&idi=1. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
GOMES, R. M. (2024). [pt] OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: DAS HISTÓRIAS DE VIDA ÀS PRÁTICAS DOCENTES INSURGENTES [Tese de doutorado, PUC_RIO]. https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=68640&idi=1
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