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Una breve historia de la educación matemática

Artigo2022

Melissa Andrade-Molina ORCID

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Resumo

Este escrito presenta una forma diferente de mirar la historia: repensar la historia no como un movimiento lineal-cronológico, sino como flexible y rizomática, como un entramado multidimensional de eventos interconectados. Para ello, toma elementos de Michel Foucault y de Gilles Deleuze y Félix Guattari. Comienza reflexionando sobre los posibles orígenes de la educación matemática, al buscar indicios de su enseñanza y aprendizaje. Se sitúan puntos de entrada del entramado rizomático en Grecia, Mesopotamia, Prusia, incluso en Chile. En este movimiento, se posicionan distintos puntos de fuga que introdujeron vuelcos en la disciplina. Continúa retratando ciertos episodios que elevaron la educación matemática a una categoría de campo de estudio científico y que posicionaron la matemática como elemento clave para educar a las masas. Este escrito presenta una breve mirada al rizoma que se despliega al historizar la educación matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Historia de la Educación, v. 40, p. 139-156
Editora
Ediciones Universidad de Salamanca
Ano
2022 (2022-02)
Idioma
en
Palavras-chave
educación matemática; historia; rizoma; historización del presente; history of mathematics education; rhizome; Michel Foucault; Deleuze and Guattari; ancient Greece; Mesopotamia; Prussia; Chile; popular education
Temas
História da Educação Matemática, História da Matemática
DOI
10.14201/hedu202140139156
ISSN
0212-0267, 2386-3846
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ANDRADE-MOLINA, Melissa. Una breve historia de la educación matemática. Historia de la Educación, v. 40, p. 139-156, 2022. DOI: https://doi.org/10.14201/hedu202140139156.

APA

Andrade-Molina, M. (2022). Una breve historia de la educación matemática. Historia de la Educación, 40, 139-156. https://doi.org/10.14201/hedu202140139156

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