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O papel da palavra, da sincopação e da letra na linguagem algébrica: um estudo no Ensino Fundamental

Dissertação2024

Mônica Bevilaqua [UNESP] Barros

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Resumo

O uso da linguagem no cotidiano abrange o universo dos signos, que, por sua vez, já foi objeto de estudo de inúmeros linguistas. Ao abordar a linguagem no campo da álgebra, optamos pelo movimento lógico-histórico, e por isso a pesquisa busca responder como os signos contribuem para a aprendizagem da linguagem algébrica. Pensamento e linguagem são apresentados sob os propósitos teóricos da teoria histórico-cultural. Assim, o objetivo geral é investigar como os signos são utilizados na linguagem algébrica, especificamente por estudantes do sétimo ano do Ensino Fundamental após interagirem com o jogo nomeado por conexão algébrica. Nesse sentido, são analisadas as manifestações dos estudantes sobre linguagem algébrica nas formas escritas: retórica, sincopada e simbólica. A pesquisa é qualitativa, de caráter exploratório, e os procedimentos metodológicos são divididos em três etapas: pesquisa sobre linguagem, elaboração de um produto educacional e sua aplicação, entrevista com os estudantes, com questões em aberto, do sétimo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública no interior de São Paulo e estudo das respostas à entrevista. As análises abarcaram a formação do signo, abrangendo o pensamento e a linguagem. Os resultados ressaltam a importância de considerar a união entre linguagem natural e simbólica na educação matemática e o produto educacional demonstrou potencial para que o professor possa utilizá-lo como recurso para aprendizagem.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UNESP
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Linguagem algébrica; Jogos em educação matemática; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação; Games in mathematics education; Interdisciplinary approach in education; Algebraic language
Temas
Álgebra
Handle
https://hdl.handle.net/11449/259444
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BARROS, Mônica Bevilaqua [UNESP]. O papel da palavra, da sincopação e da letra na linguagem algébrica: um estudo no Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado) – UNESP, 2024. Disponível em: https://hdl.handle.net/11449/259444. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Barros, M. B. [. (2024). O papel da palavra, da sincopação e da letra na linguagem algébrica: um estudo no Ensino Fundamental [Dissertação de mestrado, UNESP]. https://hdl.handle.net/11449/259444

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