A teoria da objetivação na educação matemática: resultados de uma revisão de literatura
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Resumo
La Teoría de la Objetivación (TO) es una teoría de enseñanza y aprendizaje, de base sociocultural, con aplicaciones en la investigación y la práctica en el campo de la Educación Matemática, como base teórica y metodológica. Este artículo presenta debates sobre los resultados de una revisión bibliográfica que se llevó a cabo en un curso de doctorado en Educación con el objetivo de responder a la siguiente pregunta: ¿qué aspectos de la Educación Matemática se revelan en investigaciones que se basaron en la TO como base teórica o metodológica. Los resultados mostraron que, según el análisis de 14 artículos publicados en la base SCOPUS, la TO aparece desde 2014 como referencia para la Educación Matemática, principalmente en investigaciones y prácticas relacionadas con el desarrollo del pensamiento algebraico, concibiendo el aprendizaje como un proceso cultural-histórico colectivo genuino.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Quintaesencia, v. 16, n. 2, p. 76-83
- Ano
- 2025 (2025-07-31)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- objectivation theory; mathematics education; sociocultural theory; algebraic thinking; teaching and learning theory; research trends
- Temas
- Álgebra
- DOI
- 10.54943/rq.v16i2.740
- ISSN
- 1992-7096, 2076-5363
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LIMA, Jeferson Moizés; TOMELIN, Vanessa Pâmela; SANTOS, Luciane Mulazani dos. A teoria da objetivação na educação matemática: resultados de uma revisão de literatura. Quintaesencia, v. 16, n. 2, p. 76-83, 2025. DOI: https://doi.org/10.54943/rq.v16i2.740.
APA
Lima, J. M., Tomelin, V. P., & Santos, L. M. d. (2025). A teoria da objetivação na educação matemática: resultados de uma revisão de literatura. Quintaesencia, 16(2), 76-83. https://doi.org/10.54943/rq.v16i2.740
BibTeX
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