ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo é um estudo teórico que tem como objetivo propor reflexões, envolvendo a simetria nos movimentos das aeronaves nos céus, a fim de contribuir com os processos educacionais no Ensino Médio. Os procedimentos metodológicos envolvem o uso da Modelagem Matemática, bem como as interpretações de modelos matemáticos, de modo a atingir a compreensão de movimentos harmônicos, simétricos e que buscam o equilíbrio em voo. Os resultados apresentados demonstraram que existe a possibilidade do olhar sobre esses movimentos, seja pela geometria ou Teoria Ator-Rede. Assim, acredita-se que este estudo demonstra profícuas implicações teóricas para o campo da Educação.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3, p. 1234-1245
- Editora
- Mato Grosso State University
- Ano
- 2026 (2026-01-30)
- Palavras-chave
- symmetry; aerial acrobatics; aircraft flight; harmonic motion; mathematical modeling; actor-network theory; geometry; high school mathematics education
- Temas
- Geometria, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.30681/reps.v16i3.13966
- ISSN
- 2236-3165
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Fernando Guimarães da. ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS. Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3, p. 1234-1245, 2026. DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13966.
APA
Silva, F. G. d. (2026). ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS. Eventos Pedagógicos, 16(3), 1234-1245. https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13966
BibTeX
@article{silva2026,
author = {Silva, Fernando Guimarães da},
title = {ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS},
year = {2026},
journal = {Eventos Pedagógicos},
volume = {16},
number = {3},
pages = {1234-1245},
publisher = {Mato Grosso State University},
doi = {10.30681/reps.v16i3.13966}
}RIS
TY - JOUR AU - Silva, Fernando Guimarães da TI - ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS PY - 2026 JO - Eventos Pedagógicos VL - 16 IS - 3 SP - 1234 EP - 1245 DO - 10.30681/reps.v16i3.13966 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
O número π na prática: proposta investigativa e experimental para o ensino de geometria no ensino fundamental
UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT
-
A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A TORRE DE HANÓI EA LENDA DO XADREZ
Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 07 · DOI 10.66104/kvhj7451
-
De la fórmula al sentido: estrategias didácticas para fortalecer la comprensión matemática y la resolución de problemas en EGB Superior y Bachillerato
Polo del Conocimiento, v. 11, n. 07 · DOI 10.23857/pc.v11i7.12201
-
What first-year students’ prior mathematical knowledge reveals for modelling-oriented university mathematics teaching
African Journal of Teacher Education and Development, v. 5, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v5i1.161
-
Metodologias Ativas Aplicadas ao Estudo de Geometria Espacial: Uma Proposta de Sequência Didática para Recomposição da Aprendizagem no Ensino Médio
Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 16 · DOI 10.66104/r8ehak90
Download disponível Baixar PDF na fonte: Metodologias Ativas Aplicadas ao Estudo de Geometria Espacial: Uma Proposta de Sequência Didática para Recomposição da Aprendizagem no Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Metodologias Ativas Aplicadas ao Estudo de Geometria Espacial: Uma Proposta de Sequência Didática para Recomposição da Aprendizagem no Ensino Médio (abre em nova aba)