MOSTRA INTERDISCIPLINAR DE ROBÓTICA ESCOLAR PARA ENSINO DE MATEMÁTICA E GEOGRAFIA: A GAMIFICAÇÃO EM FAVOR DA GEOLOCALIZAÇÃO
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Resumo
Há dificuldade dos alunos em compreender o conceito de geolocalização quando ensinado de maneira tradicional, devido à abstração dos conceitos e à falta de aplicação prática. A metodologia ativa, aliada à gamificação, pode superar essas dificuldades, incentivando a participação ativa e o aprendizado colaborativo, o que é fundamental para a alfabetização científica. Esta visa desenvolver habilidades, conhecimentos e atitudes relacionados à ciência e à tecnologia, capacitando os alunos a compreenderem e aplicarem conceitos científicos, analisarem criticamente informações e tomarem decisões informadas. Para investigar a eficácia dessa abordagem, uma mostra de robótica foi realizada no IFES Campus Vila Velha, com alunos do ensino médio, focando na geolocalização baseada em ângulos da geometria e no magnetismo da Terra. Este estudo de caso coletou dados por meio de diários de bordo, questionários, fotografias e gravações de áudio, que foram organizados e analisados utilizando a técnica de análise de conteúdo. A avaliação dos resultados, baseada nos eixos estruturantes da alfabetização científica, mostrou uma melhora significativa na compreensão dos alunos sobre geolocalização, além de um aumento no interesse e na motivação para aprender matemática, física e geografia.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Debates em Educação Científica e Tecnológica/Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 1, n. Edição Especial
- Ano
- 2024 (2024-12-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- school robotics; gamification; geolocation; mathematics education; geography education; scientific literacy; high school students; active learning; cooperative learning; Earth's magnetism
- Temas
- Avaliação, Geometria
- DOI
- 10.36524/dect.v14i2.3064
- ISSN
- 2179-6955, 2236-2150
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ROSA, Rafael et al.. MOSTRA INTERDISCIPLINAR DE ROBÓTICA ESCOLAR PARA ENSINO DE MATEMÁTICA E GEOGRAFIA: A GAMIFICAÇÃO EM FAVOR DA GEOLOCALIZAÇÃO. Debates em Educação Científica e Tecnológica/Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 1, n. Edição Especial, 2024. DOI: https://doi.org/10.36524/dect.v14i2.3064.
APA
Rosa, R., Silva, R. A., Suanno, S. B., Motta, F. D. A. Q., & Berger, M. (2024). MOSTRA INTERDISCIPLINAR DE ROBÓTICA ESCOLAR PARA ENSINO DE MATEMÁTICA E GEOGRAFIA: A GAMIFICAÇÃO EM FAVOR DA GEOLOCALIZAÇÃO. Debates em Educação Científica e Tecnológica/Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, 1(Edição Especial). https://doi.org/10.36524/dect.v14i2.3064
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