Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo apresenta reflexões acerca das possibilidades de trabalho com materiais manipuláveis na formação do Pedagogo, no contexto da pandemia de Covid-19. As considerações apresentadas são fruto do Estágio Docência realizado na disciplina de Saberes e Metodologias do Ensino de Matemática 1, turno Noturno, no curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, em período remoto emergencial. Como aporte teórico foram utilizados os escritos de Lorenzato (2012), dentre outros. De caráter qualitativo, os dados foram coletados por meio da observação participante e análise do diário de bordo da primeira autora, bem como dos alunos matriculados na disciplina. Os resultados mostram que foi possível, em meio ao ensino remoto, proporcionar aulas práticas que contemplaram a confecção e utilização dos materiais manipuláveis, estimulando a criatividade e a apropriação de conceitos matemáticos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-19
- Editora
- Universidade Estadual de Montes Claros
- Ano
- 2022 (2022-09)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- formação do pedagogo; ensino de matemática; materiais manipuláveis; pandemia
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.46551/emd.v6n12a13
- ISSN
- 2526-6136
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Alice Estefanie Pereira da; CARVALHO, Mercedes. Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19. Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-19, 2022. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a13.
APA
Silva, A. E. P. d., & Carvalho, M. (2022). Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19. Educação Matemática Debate, 6(12), 1-19. https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a13
BibTeX
@article{silva2022,
author = {Silva, Alice Estefanie Pereira da and Carvalho, Mercedes},
title = {Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19},
year = {2022},
journal = {Educação Matemática Debate},
volume = {6},
number = {12},
pages = {1-19},
publisher = {Universidade Estadual de Montes Claros},
doi = {10.46551/emd.v6n12a13},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Silva, Alice Estefanie Pereira da AU - Carvalho, Mercedes TI - Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19 PY - 2022 JO - Educação Matemática Debate VL - 6 IS - 12 SP - 1 EP - 19 DO - 10.46551/emd.v6n12a13 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Entre a BNCC e a Sala de Aula
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27996
-
A mobilização de conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo na Modelagem Matemática com Tecnologias Digitais
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
-
Educação matemática digital na educação básica: contribuições pedagógicas e desafios das ferramentas digitais no ensino de matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 7 · DOI 10.52641/cadcajv11i7.2954
Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação matemática digital na educação básica: contribuições pedagógicas e desafios das ferramentas digitais no ensino de matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação matemática digital na educação básica: contribuições pedagógicas e desafios das ferramentas digitais no ensino de matemática (abre em nova aba) -
Formação docente e os desafios da integração das tecnologias digitais no ensino de matemática: aportes de pesquisas recentes
Caderno Pedagógico, v. 23, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv23n6-023
Em verificação -
ABORDAGEM BLENDED NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA: EVIDÊNCIAS DA LITERATURA
Olhares Revista do Departamento de Educação da Unifesp, v. 14, n. 1 · DOI 10.34024/olhares.2026.v14.21478
Em verificação