Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes

Dissertação2024

Kassiana Schmidt Surjus Cirilo

Texto completo na fonte Acessar texto completo: Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Resumo: Este trabalho apresenta uma investigação sobre a Transposição Didática de conteúdos do Cálculo Diferencial e Integral em livros didáticos e em atividades de Modelagem Matemática O estudo está fundamentado na teoria da Transposição Didática de Yves Chevallard e na Modelagem Matemática como alternativa pedagógica Estabelecemos previamente três atributos fundamentados nos requisitos e características da Transposição Didática do saber sábio para o saber a ensinar definidos por Yves Chevallard e em regras elaboradas por Jean-Pierre Astolfi A investigação tem como objetivo inferir se estes atributos são observados na transposição do conteúdo de integral em livros didáticos e em atividades de Modelagem Matemática Analisamos os livros Cálculo I de George Thomas Jr e Um Curso de Cálculo vol I de Hamilton Guidorizzi e quatro atividades de Modelagem Matemática A análise revela que a Transposição Didática do saber sábio para o saber a ensinar é parcialmente contemplada nos livros didáticos Também inferimos que a Transposição Didática do saber sábio para o saber a ensinar é parcialmente contemplada nas atividades de Modelagem Matemática, porém sobre diferentes aspectos Essas informações permitiram perceber as vantagens e desvantagens de se trabalhar conceitos matemáticos por meio de atividades de Modelagem Matemática e de livros didáticos e a potencialidade da associação do livro e das atividades para o ensino do Cálculo Diferencial e Integral

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UEL
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Educação matemática; Modelos matemáticos; Livros didáticos; Mathematics education; Mathematical models; Textbooks; Mathematical models - Mathematics education
Temas
Cálculo, Didática da Matemática, Modelagem Matemática
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11795
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
CIRILO, Kassiana Schmidt Surjus. Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11795. Acesso em: 4 nov. 2026.

APA

Cirilo, K. S. S. (2024). Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11795

BibTeX
@mastersthesis{cirilo2024,
  author = {Cirilo, Kassiana Schmidt Surjus},
  title = {Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes},
  year = {2024},
  school = {UEL},
  url = {https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11795},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - THES
AU  - Cirilo, Kassiana Schmidt Surjus
TI  - Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes
PY  - 2024
PB  - UEL
UR  - https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11795
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal