filosofia da diferença atravessando a educação matemática
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Resumo
Este artigo procurou cartografar as composições tecidas, nos últimos 10 anos, entre a matemática e a filosofia da diferença, nos trabalhos publicados nos anais do grupo de trabalho de Educação Matemática (GT-19) realizado pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Nesse período, ocorreram cinco encontros, totalizando 87 trabalhos apresentados, dos quais nove pensados e tecidos com base na filosofia da diferença, mais precisamente no pensamento de Giles Deleuze e Felix Guattari. Percebe-se o predomínio de trabalhos do Grupo da Universidade de Juiz de Fora, chamado “Travessia”. Dos nove trabalhos apresentados, cinco problematizam o ensino e a aprendizagem na sala de aula, três foram tecidos depois dos encontros de formação e um foi um convite para a discussão de possibilidades de construir pontes e resistir às políticas necrófilas que assolaram a educação brasileira em forma de uma roda de conversa entre os participantes da 40.ª Reunião do GT-19 da ANPEd. Conclui-se que existe uma matemática menor preocupada com o movimento de forças que resistem e re(existem) na perspectiva de uma matemática menos prescritiva e mais inventiva.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 1, p. 499-522
- Editora
- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
- Ano
- 2024 (2024-04-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- philosophy of difference; Deleuze and Guattari; mathematics education; mathematics teaching and learning; Brazilian education policy
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.23925/1983-3156.2024v26i1p499-522
- ISSN
- 1516-5388, 1983-3156
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BRUM, Jaqueline Magalhães; CARVALHO, Janete Magalhães; SILVA, Sandra Kretli da. filosofia da diferença atravessando a educação matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 1, p. 499-522, 2024. DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p499-522.
APA
Brum, J. M., Carvalho, J. M., & Silva, S. K. d. (2024). filosofia da diferença atravessando a educação matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 26(1), 499-522. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p499-522
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