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Programação aplicada no ensino-aprendizagem de função afim: investigação baseada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica

Dissertação2022

Mônica Romana de Oliveira Santos

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Resumo

Qualitative research with exploratory purposes, whose participants are eleven students from the first grade of high school, having as place of study a state public school in the Municipality of Teixeira de Freitas, Bahia. Discusses a didactic experience in which students solve problems related to the concept of affine function using the Scratch programming language. Investigates the issue: What are the possible contributions provided by the use of programming in the teaching-learning of affine function? Supported by Constructionism, the Learning Spiral Description-Execution-ReflectionDebugging and the Theory of the Registers of Semiotic Representation, has as general objective to investigate the possible contributions provided by the use of programming in the teaching-learning of a affine function. Adopts the algorithmic representation as a register of semiotic representation when referring to mathematical objects. The results showed that the conversion between natural language, algebraic and algorithmic representations contributed to understanding aspects related to the concept of function, such as the dependence relationship between the quantities, properly replacing the variables with letters or programming commands and, also, to do generalizations.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UFES
Ano
2022
Idioma
pt
Palavras-chave
Construcionismo; Representação algorítmica; Scratch; Ensino de Matemática; subject.br-rjbn; Ensino
Temas
Álgebra, Didática da Matemática, Pensamento Computacional
Handle
http://repositorio.ufes.br/handle/10/16143
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Mônica Romana de Oliveira. Programação aplicada no ensino-aprendizagem de função afim: investigação baseada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica. 2022. Dissertação (Mestrado) – UFES, 2022. Disponível em: http://repositorio.ufes.br/handle/10/16143. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Santos, M. R. d. O. (2022). Programação aplicada no ensino-aprendizagem de função afim: investigação baseada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica [Dissertação de mestrado, UFES]. http://repositorio.ufes.br/handle/10/16143

BibTeX
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RIS
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AU  - Santos, Mônica Romana de Oliveira
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PY  - 2022
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UR  - http://repositorio.ufes.br/handle/10/16143
LA  - pt
ER  -

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