Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras
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Resumo
Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de literatura de teses e dissertações em língua portuguesa que tratam do emprego da teoria de grafos e matemática em sala de aula no ensino básico. A pesquisa foi realizada nas bases de dados BDTD (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações) e no acervo do PROFMAT (Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional), no período de 2013 a 2023, em língua portuguesa, buscando compreender como a teoria de grafos vem sendo utilizada nas escolas e quais as finalidades do emprego dessa teoria. Os estudos selecionados mostram que há inúmeras aplicações e problemas do cotidiano possíveis de serem abordados em sala de aula relacionando a matemática com grafos, contribuindo assim para a aprendizagem dos alunos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1, p. 128-154
- Editora
- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
- Ano
- 2024 (2024-05-08)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- graph theory; mathematics education; basic education; student learning; Brazilian theses and dissertations
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.23925/2358-4122.2024v11i65473
- ISSN
- 2358-4122
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NÓBREGA, David Ramalho; BATISTA, Erica Boizan. Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras. Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1, p. 128-154, 2024. DOI: https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11i65473.
APA
Nóbrega, D. R., & Batista, E. B. (2024). Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras. Ensino da Matemática em Debate, 11(1), 128-154. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11i65473
BibTeX
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