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O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

Artigo2024

Efraim de Alcântara Matos ORCID; Marcelo Bezerra de Morais ORCID

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Resumo

Propõe-se neste artigo compreender como a rede de EPT tem contribuído para a formação de professores de Matemática na região do nordeste brasileiro, a partir de um mapeamento dos cursos ofertados nesta rede. Foi traçado um contexto histórico sobre a rede, alicerçando as compreensões sobre trabalho e educação profissional para compreender a relação dialógica e dialética entre eles. O levantamento foi realizado principalmente no sistema e-MEC e em dados do Censo do INEP. Categorizou-se os cursos por estado, instituição, quantidade e modalidade de ensino. É possível apontar que a carga horária destinada aos processos formativos é bem maior que a carga mínima exigida e a oferta dos cursos de licenciatura em Matemática por essa rede atende a proposições de ampliação do número de professores nas diversas cidades dos estados.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 3, n. 24, p. e14302
Editora
Instituto Federal do Rio Grande do Norte
Ano
2024 (2024-11-18)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics teacher education; EPT; teacher education curriculum; course mapping; teacher workload; teacher shortage; Northeast Brazil
Temas
Currículo, Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.15628/rbept.2024.14302
ISSN
1983-0408, 2447-1801
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MATOS, Efraim de Alcântara; MORAIS, Marcelo Bezerra de. O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 3, n. 24, p. e14302, 2024. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14302.

APA

Matos, E. d. A., & Morais, M. B. d. (2024). O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 3(24), e14302. https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14302

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TI  - O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
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JO  - Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
VL  - 3
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LA  - pt
ER  -

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