Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales

Artigo2025

Kleber Eduardo Proaño Quishpe ORCID; Luisa Narcisa Morocho Cabrera ORCID; Mónica Cecilia Pulluquitín Cordovillo ORCID; Omar Eduardo Morales Escobar ORCID; Digna Piedad Chacon Chacón ORCID; Edison Marcelo Estrella Hidalgo ORCID; Rosa Mercedes Estrella Hidalgo ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales (abre em nova aba) Acessar texto completo: Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

El estudio, titulado sistemas personalizadas inteligentes basadas en IA para la educación matemática en entornos virtuales, tiene como objetivo analizar la efectividad de los sistemas de exploración inteligentes basados ​​en IA (STI) para mejorar el aprendizaje de contenido matemático para los estudiantes en las escuelas intermedias y los entornos digitales que se basan en la creciente necesidad de adaptar lacas en el contexto virtual de desmantiling, motivación, motivación y la académica académica que requiere el académico que requiere un desafío de innovación. se desarrolló sistemáticamente bajo un enfoque mixto, con un diseño cuasi-experimental aplicado a una muestra de 180 estudiantes, distribuidos y controlados a grupos experimentales utilizó un sistema de tutoría inteligente con algoritmos para el aprendizaje automático para el progreso continuo y el progreso y los maestros personalizan los comentarios y los comentarios automatizados. Análisis de datos Estadísticas descriptivas combinadas, pruebas t de muestras relacionadas, ANOVA y análisis cualitativo de temas. Los resultados mostraron mejoras significativas en la comprensión y las soluciones a los problemas matemáticos en grupos que usan ITS con una autonomía significativamente mayor, motivación esencial y autorregulación del aprendizaje. Además, los estudiantes mostraron una actitud positiva hacia la coordinación y los comentarios inmediatos proporcionados por el sistema. Las entrevistas de los maestros confirmaron la utilidad del sistema, identificando patrones de dificultad, adaptando contenido y administrar mejor las duraciones educativas. En resumen, los sistemas de tutoría inteligentes y personalizados son una herramienta prometedora para enseñar matemáticas en un entorno virtual, que proporciona una experiencia de aprendizaje adaptativa, eficiente y central. Este estudio proporciona evidencia empírica de sus efectos positivos y propone limitaciones de investigación futuras para mejorar el diseño educativo, la integración del plan de estudios y la evaluación a largo plazo. Lo que está relacionado con el uso de la educación radica en la capacidad de transformar el entorno digital en un espacio más equitativo, personalizado y más efectivo.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano, v. 6, n. 2, p. 124-142
Ano
2025 (2025-05-03)
Idioma
es
Palavras-chave
intelligent tutoring systems; personalized tutoring; mathematics education; virtual learning environments; adaptive learning; student independence; student motivation; student self-regulation; teacher feedback; automated feedback; high school students; student attitudes toward technology; technology in mathematics teaching; mathematical problem solving
Temas
Avaliação, Resolução de Problemas
DOI
10.61368/r.s.d.h.v6i2.589
ISSN
3005-2610
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
QUISHPE, Kleber Eduardo Proaño et al.. Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales. Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano, v. 6, n. 2, p. 124-142, 2025. DOI: https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.589.

APA

Quishpe, K. E. P., Cabrera, L. N. M., Cordovillo, M. C. P., Escobar, O. E. M., Chacón, D. P. C., Hidalgo, E. M. E., & Hidalgo, R. M. E. (2025). Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales. Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano, 6(2), 124-142. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.589

BibTeX
@article{quishpe2025,
  author = {Quishpe, Kleber Eduardo Proaño and Cabrera, Luisa Narcisa Morocho and Cordovillo, Mónica Cecilia Pulluquitín and Escobar, Omar Eduardo Morales and Chacón, Digna Piedad Chacon and Hidalgo, Edison Marcelo Estrella and Hidalgo, Rosa Mercedes Estrella},
  title = {Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales},
  year = {2025},
  journal = {Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano},
  volume = {6},
  number = {2},
  pages = {124-142},
  doi = {10.61368/r.s.d.h.v6i2.589},
  language = {es}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Quishpe, Kleber Eduardo Proaño
AU  - Cabrera, Luisa Narcisa Morocho
AU  - Cordovillo, Mónica Cecilia Pulluquitín
AU  - Escobar, Omar Eduardo Morales
AU  - Chacón, Digna Piedad Chacon
AU  - Hidalgo, Edison Marcelo Estrella
AU  - Hidalgo, Rosa Mercedes Estrella
TI  - Sistemas Inteligentes de Tutoría Personalizada Basados en IA para la Enseñanza de Matemáticas en Entornos Virtuales
PY  - 2025
JO  - Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano
VL  - 6
IS  - 2
SP  - 124
EP  - 142
DO  - 10.61368/r.s.d.h.v6i2.589
LA  - es
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal