Cenários da Educação Matemática no Rio de Janeiro: uma discussão sobre as principais características da área no estado
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Resumo
Este artigo apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa de doutorado (Oliveira, 2024) que buscou elaborar compreensões e constituir uma agenda de pesquisa sobre o cenário da Educação Matemática no Rio de Janeiro, sob a perspectiva de alguns de seus pesquisadores. Para esse estudo, utilizou-se a História Oral como metodologia basilar. Foram realizadas entrevistas com 12 pesquisadores atuantes em cursos de pós-graduação e/ou citados em investigações, memoriais e documentos da área, envolvidos com a Educação Matemática no estado do Rio de Janeiro. A partir da análise dessas entrevistas, o artigo apresenta uma discussão sobre a contextualização do cenário, enfatizando a constituição da Sociedade Brasileira de Matemática (SBEM) regional e o impasse com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) como um dos possíveis elementos impactantes na área no Estado. As entrevistas revelaram tensões e ressentimentos nas interações entre pesquisadores das áreas de Matemática e de Educação Matemática. Observa-se a influência de instituições como a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), a Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) na formação desse campo no Estado. Por fim, o artigo discute como a constituição da SBEM nacional e regional, programas como PROFMAT, PEMAT e Projeto Fundão podem afetar (ou afetam) o campo da Educação Matemática no Rio de Janeiro.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de História da Educação Matemática, v. 10, p. 1-18
- Ano
- 2024 (2024-12-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- history of mathematics education; Rio de Janeiro; IMPA; PROFMAT; PEMAT; mathematics education research agenda
- Temas
- História da Educação Matemática, História da Matemática
- DOI
- 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.677
- ISSN
- 2447-6447
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Janile Faco de; SILVA, Heloísa da. Cenários da Educação Matemática no Rio de Janeiro: uma discussão sobre as principais características da área no estado. Revista de História da Educação Matemática, v. 10, p. 1-18, 2024. DOI: https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.677.
APA
Oliveira, J. F. d., & Silva, H. d. (2024). Cenários da Educação Matemática no Rio de Janeiro: uma discussão sobre as principais características da área no estado. Revista de História da Educação Matemática, 10, 1-18. https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.677
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