La Nueva Escuela Mexicana: enfoques, desafíos y perspectivas: Convocatoria para número especial de la Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED)

Artigo2025

Mario Sánchez Aguilar ORCID; Apolo Castañeda ORCID

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Resumo

La Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED), editada por la Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática (SOMIDEM), invita a la comunidad académica y docente a contribuir en su número especial titulado “La Nueva Escuela Mexicana: enfoques, desafíos y perspectivas”

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes, v. 1, n. 1, p. 77-78
Ano
2025 (2025-01-31)
Idioma
es
Palavras-chave
New Mexican School; mathematics education reform; mathematics curriculum; education policy; teaching experience
Temas
Currículo
DOI
10.24844/remed/0101.05
ISSN
3061-8282
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AGUILAR, Mario Sánchez; CASTAÑEDA, Apolo. La Nueva Escuela Mexicana: enfoques, desafíos y perspectivas: Convocatoria para número especial de la Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED). Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes, v. 1, n. 1, p. 77-78, 2025. DOI: https://doi.org/10.24844/remed/0101.05.

APA

Aguilar, M. S., & Castañeda, A. (2025). La Nueva Escuela Mexicana: enfoques, desafíos y perspectivas: Convocatoria para número especial de la Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED). Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes, 1(1), 77-78. https://doi.org/10.24844/remed/0101.05

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