Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Na última verificação automática (27/09/2026), não respondeu na fonte: texto completo (HTTP 502). O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.
Resumo
Resumo Este artigo resulta de aprendizagens construídas a partir de uma pesquisa de doutorado sobre os saberes e práticas socioculturais de Quebradeiras de coco babaçu, com o objetivo de compreender os saberes mobilizados por aquelas mulheres. Propomo-nos a estabelecer conexões entre essa prática sociocultural e a Educação Matemática em escolas quilombolas. Como aporte teórico, optamos pelos estudos de Bakare-Yusuf, Costa e D’Ambrosio. O estudo foi desenvolvido com seis Quebradeiras de coco residentes na comunidade quilombola Laranjeira, município de Aldeias Altas/MA. A orientação teórico-metodológica está assentada na Fenomenologia de Merleau-Ponty, cujo método de pesquisa é a Etnografia em Geertz. Os dados obtidos foram interpretados com o auxílio da Hermenêutica ricoeuriana. Entre os resultados, identificamos as ticas de matema das Quebradeiras de coco como saberes pluriepistêmicos e multiétnicos. Concluímos que o saber Tirar azeite pode ser compreendido pela Etnomatemática em comunidades quilombolas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 77, p. 997-1016
- Editora
- São Paulo State University
- Ano
- 2023 (2023-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; coconut oil extraction; quilombola communities; quilombola schools; women's knowledge; sociocultural practices
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.1590/1980-4415v37n77a04
- ISSN
- 0103-636X, 1980-4415
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Kelly Almeida de et al.. Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas. Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 77, p. 997-1016, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v37n77a04.
APA
Oliveira, K. A. d., Rebouças, A. P. S., Oliveira, R. d. F. S. d., & Vizolli, I. (2023). Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas. Bolema Boletim de Educação Matemática, 37(77), 997-1016. https://doi.org/10.1590/1980-4415v37n77a04
BibTeX
@article{oliveira2023,
author = {Oliveira, Kelly Almeida de and Rebouças, Ana Priscila Sampaio and Oliveira, Ritianne de Fátima Silva de and Vizolli, Idemar},
title = {Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas},
year = {2023},
journal = {Bolema Boletim de Educação Matemática},
volume = {37},
number = {77},
pages = {997-1016},
publisher = {São Paulo State University},
doi = {10.1590/1980-4415v37n77a04},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Oliveira, Kelly Almeida de AU - Rebouças, Ana Priscila Sampaio AU - Oliveira, Ritianne de Fátima Silva de AU - Vizolli, Idemar TI - Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas PY - 2023 JO - Bolema Boletim de Educação Matemática VL - 37 IS - 77 SP - 997 EP - 1016 DO - 10.1590/1980-4415v37n77a04 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA
Revista Tópicos, v. 4, n. 32 · DOI 10.70773/revistatopicos/777350433
Download disponível Baixar PDF na fonte: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) Acessar texto completo: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) -
Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981
-
ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING
Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302
-
Onde a farinha ensina: educação indígena Parintintin entre roçados, corpos e resistências
Caderno Pedagógico, v. 23, n. 1 · DOI 10.54033/cadpedv23n1-090
-
ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL
Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba)