La formación de profesores de matemáticas desde la etnomatemática: una mirada decolonial
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Resumo
O objetivo deste artigo é lançar um olhar crítico sobre alguns elementos, propostos por Blanco-Álvarez, sobre a formação de professores de matemática pela Etnomatemática, lendo-os a partir das categorias filosóficas de Dussel: transmodernidade, diálogo intercultural e analogia. Os resultados mais marcantes referem-se a: a) que o professor permanece em permanente reflexão e vigilância para não recair no neocolonialismo em seu desenvolvimento profissional; b) que o diálogo intercultural se baseia na busca de semelhanças, como analogias de compreensão; c) a necessidade urgente de modificar os currículos das licenciaturas em matemática na busca da formação de um professor que transgrida o paradigma da modernidade/colonialidade na escola e; d) a importância do professor como agente dinâmico de processos que integram a comunidade e seus interesses na busca pela transmodernidade.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Educação Matemática, v. 18, n. Edição Esp
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educação Matemática
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Formação de professores; decolonialidade; etnomatemática; diálogo intercultural; transmodernidade
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37001/remat25269062v18id604
- ISSN
- 2526-9062
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BLANCO-ALVAREZ, Hilbert; MOLANO-FRANCO, Edwin. La formación de profesores de matemáticas desde la etnomatemática: una mirada decolonial. Revista de Educação Matemática, v. 18, n. Edição Esp, 2021. DOI: https://doi.org/10.37001/remat25269062v18id604.
APA
Blanco-Alvarez, H., & Molano-Franco, E. (2021). La formación de profesores de matemáticas desde la etnomatemática: una mirada decolonial. Revista de Educação Matemática, 18(Edição Esp). https://doi.org/10.37001/remat25269062v18id604
BibTeX
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- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
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