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Como professores e alunos do ensino médio lidam com conteúdos algébricos em sua produção escrita

Dissertação2024

Gefferson Luiz dos Santos

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Resumo

Resumo: Neste trabalho analisamos a produção escrita de professores e estudantes do Ensino Médio, verificando os modos de resolução que estes utilizaram para resolver as de questões de Álgebra das provas de conhecimentos gerais de alguns vestibulares de universidades estaduais paranaenses Numa abordagem predominantemente qualitativa, com cunho interpretativo, buscamos, por meio da análise da produção escrita, identificar os conteúdos algébricos presentes nas questões e também os modos e de resolução utilizados pelos participantes da pesquisa ao resolverem tais questões, inferindo sobre as possíveis características do pensamento algébrico, bem como a linguagem e simbologia algébricas Os conteúdos abordados nas questões são, em sua maioria, conteúdos trabalhados no Ensino Fundamental Os professores e alunos apresentaram modos de resolução baseados na Matemática Escolar trabalhada na Educação Básica e indícios do pensamento algébrico numa fase de transição permeada pela linguagem natural e alguns símbolos algébricos, considerando que muitas vezes o próprio enunciado das questões possa ter norteado algumas das produções apresentadas

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UEL
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Educação matemática; Matemática; Estudo e ensino; Álgebra (Ensino médio); Produção escrita em matemática; Mathematics education; Algebra; Mathematics; Written production; Study and teaching
Temas
Álgebra
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12475
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Gefferson Luiz dos. Como professores e alunos do ensino médio lidam com conteúdos algébricos em sua produção escrita. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12475. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Santos, G. L. d. (2024). Como professores e alunos do ensino médio lidam com conteúdos algébricos em sua produção escrita [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12475

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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