Critical Financial Education in the interdisciplinary context in Science and Mathematics studies
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Resumo
The aim of this study is to present a theoretical essay that integrates Mathematics Education, Financial Education and Critical Environmental Education to weave together, in an interdisciplinary way, strategies that give students access to fundamental skills, with a view to a healthy relationship between consumption, dealing with finances, decision-making and socio-environmental and socio-economic issues. From the studies presented, it was possible to highlight the relationship between environmental impacts, the lifestyle of the citizen-consumer and Critical Education, signaling healthy options for learning to take place more effectively, with possibilities for better harmony between individuals and the environment, through practical actions to build a more balanced society.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15, p. 1-18
- Editora
- Universidade Estadual de Montes Claros
- Ano
- 2024 (2024-08)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- critical education; critical financial education; critical mathematics education; critical environmental education; interdisciplinarity
- Temas
- Educação Financeira, Educação Matemática Crítica
- DOI
- 10.46551/emd.v8n15a04
- ISSN
- 2526-6136
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARINHO, Fabio Cardoso; PINTO, Gisela Maria da Fonseca. Critical Financial Education in the interdisciplinary context in Science and Mathematics studies. Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15, p. 1-18, 2024. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v8n15a04.
APA
Marinho, F. C., & Pinto, G. M. d. F. (2024). Critical Financial Education in the interdisciplinary context in Science and Mathematics studies. Educação Matemática Debate, 8(15), 1-18. https://doi.org/10.46551/emd.v8n15a04
BibTeX
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