Educação Financeira em uma perspectiva crítica para o Mundo do Trabalho: Uma proposta didática com estudantes do Ensino Médio Integrado

Resumo

Nos últimos anos, o Mundo do Trabalho vem sofrendo várias transformações no Brasil. Estas mudanças têm acarretado impactos importantes, incluindo o aumento do desemprego, a crescente precarização das condições laborais e a diminuição de diversos direitos. Diante desse contexto, o objetivo dessa pesquisa consistiu em investigar como atividades de Educação Financeira podem contribuir para que estudantes do Ensino Médio produzam conhecimentos matemáticos e desenvolvam uma visão crítica em relação a esses desafios supracitados. Para embasar nossa pesquisa, utilizamos como referencial teórico, as ideias de Educação Matemática Crítica de Skovsmose, as reflexões sobre Mundo do Trabalho de Marx, Antunes e Sá e os apontamentos para Educação Financeira conforme Mazzi e Baroni. Nesta pesquisa, de natureza qualitativa, adotamos a pesquisa de intervenção, defendida por Damiani, como método para investigar e interpretar a realidade dos envolvidos no processo. No ambiente escolar, realizamos cinco encontros com atividades didáticas, utilizando cenários para investigação, nos quais abordamos a Educação Financeira relacionada a situações do Mundo do Trabalho. A análise dos resultados foi conduzida com base nos dados coletados por meio de questionário, observação participante, gravações em áudio, uso de diário de bordo e nas resoluções das atividades. Durante a análise, observamos que os estudantes expressaram questionamentos acerca da equidade nas relações de trabalho, demonstraram reflexões sobre a importância de uma remuneração justa e de condições de trabalho adequadas. Destacaram que a Educação Financeira os auxiliou na produção de conhecimentos sobre como administrar suas finanças, desenvolver consciência financeira e compreender as vantagens e desvantagens inerentes a diferentes propostas de trabalho. Vimos que essa abordagem pedagógica revelou uma outra perspectiva da Educação Financeira, enfatizando a capacidade dos alunos de avaliar ofertas de trabalho e promovendo a conscientização e reflexão sobre as complexidades do Mundo do Trabalho. Como resultado, desenvolvemos um guia didático destinado a ajudar professores de Matemática do Ensino Médio na abordagem da Educação Financeira de maneira crítica, com foco em questões do Mundo do Trabalho.

Dados da obra

Tipo

Dissertação (mestrado)

Instituição

IFES

Ano

2023

Idioma

pt

Palavras-chave

Educação Matemática Crítica; Mundo do Trabalho; Educação Financeira; Ensino Médio

Temas

Educação Financeira, Educação Matemática Crítica

Handle

https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/4203

Acesso

Texto completo na fonte

Fontes

BDTD/IBICT

Na Biblioteca desde

01/10/2026 · verificada em 03/10/2026