Ansiedade matemática

Artigo2024

Ana Maria Antunes de Campos

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Resumo

Aversão e medo à matemática é conhecida na literatura como ansiedade matemática, que é uma resposta comportamental negativa perante atividades que envolvam a matemática e que incidem no estado cognitivo, fisiológico e comportamental do estudante. Nesse sentido, este artigo procura analisar e discutir o que alguns estudos brasileiros relatam acerca da ansiedade matemática e para isso foi realizado um mapeamento das produções divulgadas nas bases de dados bibliográficas. Os critérios para seleção dos estudos foi a presença, no título, no resumo e nas palavras-chave, do descritor “ansiedade matemática e que tivessem o acesso aberto à publicação. Os resultados revelam que os estudos da ansiedade matemática estão sendo realizados no Brasil em áreas como a psicologia, neurociências e genética; e, grande parte, estão baseados em comportamento, domínios afetivos e cognitivos associados ao fenômeno da ansiedade matemática, fatores mais relacionados ao campo da Psicologia. Logo, se faz necessário levar os estudos também para o campo da Educação, principalmente a Educação Matemática, visto que são os professores que ensinam matemática que, muitas vezes, vão encontrar e sala de aula, estudantes com ansiedade matemática e que, por desconhecerem o tema, podem atribuir as dificuldades à falta de interesse e desmotivação, por parte do estudante.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
InCantare, v. 20, n. 1
Editora
Universidade Estadual do Paraná
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Afeto; Cognição; Ansiedade Matemática; Educação Matemáticamática
Temas
Práticas Pedagógicas
DOI
10.33871/2317417x.2024.20.1.8771
ISSN
2317-417X
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CAMPOS, Ana Maria Antunes de. Ansiedade matemática. InCantare, v. 20, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.33871/2317417x.2024.20.1.8771.

APA

Campos, A. M. A. d. (2024). Ansiedade matemática. InCantare, 20(1). https://doi.org/10.33871/2317417x.2024.20.1.8771

BibTeX
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