O conceito de fração e seus diferentes significados: uma sequência didática para alunos do 6o ano do ensino fundamental à luz da teoria dos Campos Conceituais

Dissertação2024

Leslli Adriani Mendonça Peroza

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Resumo

Dissertação (mestrado)

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
FURG
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Frações; Sequência didática; Ensino de frações; Teoria dos Campos Conceituais; Ensino de Matemática; Fractions; Didactic sequence; Teaching fractions; Conceptual Field Theory; Teaching Mathematics
Temas
Práticas Pedagógicas
Handle
https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12794
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PEROZA, Leslli Adriani Mendonça. O conceito de fração e seus diferentes significados: uma sequência didática para alunos do 6o ano do ensino fundamental à luz da teoria dos Campos Conceituais. 2024. Dissertação (Mestrado) – FURG, 2024. Disponível em: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12794. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Peroza, L. A. M. (2024). O conceito de fração e seus diferentes significados: uma sequência didática para alunos do 6o ano do ensino fundamental à luz da teoria dos Campos Conceituais [Dissertação de mestrado, FURG]. https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12794

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