Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

El estado de la alfabetización matemática: análisis desde las producciones y las subjetividades

Artigo2022

Johan Castro Hernández ORCID

Metadados apenas Página oficial: El estado de la alfabetización matemática: análisis desde las producciones y las subjetividades (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

En este artículo presentamos parte de los resultados de una experiencia de investigación acción participativa y transformadora, desde el paradigma sociocrítico, que se propuso promover la Alfabetización Matemática en estudiantes de Educación Media General venezolanos. Las experiencias surgen de los intereses de los estudiantes y los objetivos de la nación. El objetivo del presente trabajo es analizar el estado de la Alfabetización Matemática de los estudiantes, para lo cual nos propusimos hacer análisis documental de sus producciones, además, aproximarnos a sus subjetividades indagando por medio de entrevistas y un grupo de discusión. La información fue interpretada mediante procesos de categorización y triangulación con ayuda del software Atlas-Ti. Como hallazgos podemos reportar que: (1) las producciones evidencian las capacidades de matematización y procesamiento de datos, además, la profundidad del razonamiento numérico, geométrico y algebraico, y (2) las subjetividades expresadas de manera escrita y/o verbal reflejan los avances metamatemáticos en relación con el metaaprendizaje matemático, la sensibilización humana y el empoderamiento de otras áreas del conocimiento.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 3, p. e202210
Editora
Asociación Aprender en Red
Ano
2022 (2022-12)
Idioma
en
Palavras-chave
alfabetización matemática; intereses de los estudiantes; educación media; investigación acción
Temas
Álgebra, Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.54541/reviem.v2i3.31
ISSN
2739-039X
Acesso
Metadados apenas
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
HERNÁNDEZ, Johan Castro. El estado de la alfabetización matemática: análisis desde las producciones y las subjetividades. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 3, p. e202210, 2022. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v2i3.31.

APA

Hernández, J. C. (2022). El estado de la alfabetización matemática: análisis desde las producciones y las subjetividades. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(3), e202210. https://doi.org/10.54541/reviem.v2i3.31

BibTeX
@article{hernandez2022,
  author = {Hernández, Johan Castro},
  title = {El estado de la alfabetización matemática: análisis desde las producciones y las subjetividades},
  year = {2022},
  journal = {Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática},
  volume = {2},
  number = {3},
  pages = {e202210},
  publisher = {Asociación Aprender en Red},
  doi = {10.54541/reviem.v2i3.31},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Hernández, Johan Castro
TI  - El estado de la alfabetización matemática: análisis desde las producciones y las subjetividades
PY  - 2022
JO  - Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática
VL  - 2
IS  - 3
SP  - e202210
DO  - 10.54541/reviem.v2i3.31
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal