LUDICIDADE E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: JOGOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS
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Resumo
Este trabalho apresenta a utilização de jogos como recurso pedagógico para tornar o ensino da Matemática mais dinâmico, atrativo e significativo, como também a redução a resistência à disciplina. A proposta foi desenvolvida através de um projeto intitulado “Desafios Matemáticos: Desenvolvendo o Pensamento Lógico com Jogos”, numa turma de 9° ano. Foram aplicadas diversas atividades que favoreceram a resolução de problemas, a visualização espacial, a tomada de decisões e o desenvolvimento de competências socioemocionais. Fundamentado em autores como Vygotsky, Grando, Kishimoto, Borasi e Freire, o estudo evidencia que a Ludicidade, a Matemática Recreativa e a Modelagem Matemática que são estratégias eficazes para aproximar os conteúdos da realidade dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e prazeroso.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Geopolítica, v. 17, n. 1, p. e1339
- Ano
- 2026 (2026-01-22)
- Palavras-chave
- playful learning; mathematics education; game-based learning; recreational mathematics; mathematical modeling; logical thinking; problem solving; spatial visualization; socioemotional skills; ninth grade students; cooperative learning
- Temas
- Modelagem Matemática, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.56238/revgeov17n1-091
- ISSN
- 2177-3246
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CÂNDIDO, Vitória Lindaura Eufrásio; PEREIRA, Tiago Emanoel Melo. LUDICIDADE E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: JOGOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS. Revista de Geopolítica, v. 17, n. 1, p. e1339, 2026. DOI: https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-091.
APA
Cândido, V. L. E., & Pereira, T. E. M. (2026). LUDICIDADE E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: JOGOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS. Revista de Geopolítica, 17(1), e1339. https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-091
BibTeX
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