A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática
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Resumo
Este trabalho traz os resultados de uma oficina realizada com os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Ceará, tratando sobre a gamificação no ensino de Matemática e apontando a relevância de sua incorporação à metodologia docente. O objetivo deste trabalho foi construir um conjunto de jogos didáticos direcionados à gamificação de componentes curriculares da disciplina de Matemática utilizando a plataforma Wordwall, com base em um planejamento de aula realizado pelos bolsistas, visando agregar o uso de tecnologias no ensino à sua formação acadêmica. A metodologia tem como natureza uma pesquisa exploratória, do tipo pesquisa-ação, ali os sujeitos participaram de forma ativa de uma oficina, onde foi apresentada a plataforma, sua dinâmica, materiais e formatos disponíveis como recurso ao professor. A partir do primeiro contato com o Wordwall, os bolsistas realizaram como atividade um planejamento de aula com uso da gamificação com o Wordwall, utilizando como temas componentes curriculares da disciplina de Matemática. Como resultados, traz-se um conjunto de planejamentos com possibilidades de aplicação em sala de aula, bem como as impressões dos bolsistas sobre a experiência vivenciada. Por fim, constata-se que existem poucas pesquisas sobre o tema gamificação com uso da plataforma Wordwall, sendo um campo vasto a ser explorado por pesquisadores da área, dado o potencial que esta estratégia de aprendizagem ativa pode desenvolver nos alunos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1, p. 53-66
- Editora
- District University of Bogotá
- Ano
- 2022 (2022-11-05)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- gamification; Wordwall; mathematics education; game-based learning; teacher professional development; pre-service mathematics teachers; lesson planning; educational technology; active learning
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.14483/23464712.18027
- ISSN
- 2145-4981, 2346-4712, 2665-3303
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SOUSA, Renata Teófilo de; AZEVEDO, Italândia Ferreira de; ALVES, Francisco Régis Vieira. A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática. Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1, p. 53-66, 2022. DOI: https://doi.org/10.14483/23464712.18027.
APA
Sousa, R. T. d., Azevedo, I. F. d., & Alves, F. R. V. (2022). A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática. Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 18(1), 53-66. https://doi.org/10.14483/23464712.18027
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