Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Nas últimas décadas, os arquivos pessoais de professores têm adquirido crescente relevância nas investigações da História da educação matemática. Este estudo examina o potencial heurístico desses arquivos para a formulação de problemas de pesquisa, tomando como referência dois conjuntos documentais preservados no Centro de Memória Científica e Pedagógica do Ensino de Matemática (CEMAT): o Arquivo Pessoal de Lucília Bechara Sanchez e o Arquivo Pessoal de Luiz Márcio Imenes. Ancorado nos referenciais da História Cultural, o arquivo é compreendido como construção histórica marcada por processos de seleção, preservação e uso. A análise histórico-documental de correspondências, manuscritos, cadernos, materiais didáticos e registros institucionais considera a materialidade dos documentos, suas condições de produção e seus circuitos de circulação. Os resultados indicam que esses arquivos possibilitam investigar a constituição da matemática do ensino, evidenciando relações entre matemática a ensinar e matemática para ensinar, redes de sociabilidade intelectual e processos de produção e difusão de saberes pedagógico-matemáticos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57, p. e2026003
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2026 (2026-05-28)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Arquivos pessoais; História da educação matemática; Matemática do ensino; Cultura escolar; CEMAT; history of mathematics education; cultural history; historical documents; teaching materials
- Temas
- História da Educação Matemática, História da Matemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026003.id858
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FRANÇA, Denise Medina; SANTOS, Edilene Simões Costa dos. Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57, p. e2026003, 2026. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026003.id858.
APA
França, D. M., & Santos, E. S. C. d. (2026). Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 21(57), e2026003. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026003.id858
BibTeX
@article{franca2026,
author = {França, Denise Medina and Santos, Edilene Simões Costa dos},
title = {Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática},
year = {2026},
journal = {REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura},
volume = {21},
number = {57},
pages = {e2026003},
publisher = {Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)},
doi = {10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026003.id858},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - França, Denise Medina AU - Santos, Edilene Simões Costa dos TI - Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática PY - 2026 JO - REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura VL - 21 IS - 57 SP - e2026003 DO - 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026003.id858 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
História da Educação Matemática: contribuições na formação de professores
Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.41.1605
Em verificação -
Ubiratan D’Ambrosio e a Arquitetura do Campo da Educação Matemática: rastros, redes e legitimidade, 1961-1988
CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 9 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2026007
Em verificação -
Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026009.id864
-
Percursos formativos do professor que ensina matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2264
-
NEUZA BERTONI PINTO: guardiã da História da educação matemática paranaense
ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 8 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2026.8.225
Em verificação