E-Learning e PBL na matemática: uma proposta de LMS para a formação de professores da Educação Básica
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Resumo
Este artigo apresenta uma revisão narrativa da literatura sobre a integração entre e-learning e Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) no ensino de Matemática, com foco na formação de professores da Educação Básica e no desenvolvimento de um Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem (LMS). A questão orientadora investigada é: como uma proposta de LMS baseada em PBL pode contribuir para a formação docente e para a melhoria das práticas pedagógicas de professores de Matemática na Educação Básica, no contexto do e-learning? Fundamentado nos aportes teóricos de Dewey (1986), Freire (1987; 1996), Prensky (2012) e Riessman (2008), e em revisões científicas recentes (Ayari et al., 2025; Fang, Zakaria e Muslim, 2023; Ronzani et al., 2025; Sousa, 2025), o estudo adotou metodologia qualitativa descritiva com busca sistematizada nas bases CAPES, BDTD e SciELO. Os resultados indicam que a PBL digital é viável e eficaz no ensino de Matemática, mas sua implementação demanda formação docente específica. A análise revelou lacunas expressivas na produção científica nacional sobre a articulação entre LMS, PBL e formação de professores de Matemática para a Educação Básica, lacunas que justificam e posicionam o produto educacional proposto como contribuição original ao campo das tecnologias educacionais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10, p. e2799
- Editora
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
- Ano
- 2026 (2026-08-10)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- E-learning; Aprendizagem Baseada em Problemas; LMS; formação de professores; ensino de matemática; online learning; problem-based learning; mathematics education; virtual learning environments; teacher professional development; basic education; educational technology; teaching practice
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.52641/cadcajv11i10.2799
- ISSN
- 2448-0916
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
FERNANDES, Fabricio Macedo; TEIXEIRA, Marcelo Mendonça. E-Learning e PBL na matemática: uma proposta de LMS para a formação de professores da Educação Básica. Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10, p. e2799, 2026. DOI: https://doi.org/10.52641/cadcajv11i10.2799.
APA
Fernandes, F. M., & Teixeira, M. M. (2026). E-Learning e PBL na matemática: uma proposta de LMS para a formação de professores da Educação Básica. Cadernos Cajuína, 11(10), e2799. https://doi.org/10.52641/cadcajv11i10.2799
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