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questão do ENEM como ponto de partida para uma atividade de Modelagem Matemática

Artigo2023

Edcléber Carvalho dos Santos; Emerson Tortola ORCID; Karina Alessandra Pessôa da Silva ORCID; Nágela Martins ORCID

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Resumo

Este relato apresenta uma experiência com a modelagem matemática em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental, em um colégio localizado no Norte do Paraná. A atividade, com o tema Tempo de Leitura, foi inspirada em um problema de aplicação da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), edição de 2021, e foi planejada para ser desenvolvida como um problema de modelagem. No planejamento foram antecipadas algumas ações que foram implementadas em sala de aula. Para o desenvolvimento da atividade, os alunos foram organizados em grupos e convidados a coletar dados empíricos e fazer uma abordagem matemática para a situação-problema relativa ao tempo de leitura dos estudantes do colégio. Com a experiência, evidenciamos que um problema de modelagem pode emergir de uma questão do ENEM, provocando o envolvimento dos alunos com o tema e discussões que podem direcioná-los a lançar um olhar crítico sobre a temática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3, p. 658-676
Editora
State University of West Paraná
Ano
2023 (2023-10-05)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematical modeling; ENEM; reading time; 8th grade; empirical data collection; group work; problem-based learning; critical thinking; mathematics education
Temas
Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31021
ISSN
2594-9179
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Edcléber Carvalho dos et al.. questão do ENEM como ponto de partida para uma atividade de Modelagem Matemática. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3, p. 658-676, 2023. DOI: https://doi.org/10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31021.

APA

Santos, E. C. d., Tortola, E., Silva, K. A. P. d., & Martins, N. (2023). questão do ENEM como ponto de partida para uma atividade de Modelagem Matemática. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 7(3), 658-676. https://doi.org/10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31021

BibTeX
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RIS
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TI  - questão do ENEM como ponto de partida para uma atividade de Modelagem Matemática
PY  - 2023
JO  - Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática
VL  - 7
IS  - 3
SP  - 658
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DO  - 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31021
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ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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