Sentidos e significados explicitados por alunos em sala de aula e a pesquisa em Educação Matemática
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Resumo
Nas pesquisas em Educação Matemática, é recorrente a atenção dirigida ao que se explicita em sala de aula — sobretudo nas interações entre os alunos —, buscando-se sentidos e significados que possam ser evidenciados diante daquilo que se investiga. Não se trata, nesses casos, de simplesmente converter o discurso oral ou escrito em sinônimos daquilo que foi dito, mas de compreender os aspectos significativos que embasam entendimentos, dúvidas e gestos diante da indagação à qual se busca lançar luz. De uma perspectiva fenomenológica, argumentamos que compreender o que se mostra exige que o investigador explicite uma visão de mundo que articule entendimentos sobre a origem daqueles atos que permitem que sentidos e significados se doem e sejam (re)significados. Destaca-se que, para isto, a postura teórica assumida pelo pesquisador solicita uma prática em sintonia com ela, a qual exige uma escuta atenta que permita que tais sentidos e significados possam emergir em meio às vivências dos alunos — em vez de serem antecipadamente atribuídos por ele.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, n. 37, p. 192-210
- Ano
- 2025 (2025-12-09)
- Palavras-chave
- classroom discourse; student interaction; phenomenological research; attentive listening; mathematics education research
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1399
- ISSN
- 1809-0257, 2525-8222
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FERNANDES, Laura Figueiró Euler Vaz de Melo; SANTOS, Marli Regina dos. Sentidos e significados explicitados por alunos em sala de aula e a pesquisa em Educação Matemática. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, n. 37, p. 192-210, 2025. DOI: https://doi.org/10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1399.
APA
Fernandes, L. F. E. V. d. M., & Santos, M. R. d. (2025). Sentidos e significados explicitados por alunos em sala de aula e a pesquisa em Educação Matemática. Revista Pesquisa Qualitativa, 13(37), 192-210. https://doi.org/10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1399
BibTeX
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TY - JOUR AU - Fernandes, Laura Figueiró Euler Vaz de Melo AU - Santos, Marli Regina dos TI - Sentidos e significados explicitados por alunos em sala de aula e a pesquisa em Educação Matemática PY - 2025 JO - Revista Pesquisa Qualitativa VL - 13 IS - 37 SP - 192 EP - 210 DO - 10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1399 ER -
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