Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación

Artigo2021

Ángel Alsina; Claudia Coronata

Metadados apenas Página oficial: Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Na última verificação automática (01/11/2026), não respondeu na fonte: página oficial. O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

Este artículo presenta el proceso de diseño, construcción y validación de un instrumento para evaluar la presencia de los procesos matemáticos en las prácticas de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil. Si bien es cierto que en los últimos años diversos organismos internacionales han señalado la importancia de trabajar los contenidos a través de los procesos desde las primeras edades, no existen instrumentos específicos para evaluar su presencia en las prácticas docentes. Por esta razón, considerando los estándares de procesos matemáticos que propone el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas de Estados Unidos, se ha construido un instrumento cuyo principal objetivo es evaluar la presencia de estos procesos en las prácticas de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil; es decir, que permita aportar evidencias sobre la presencia de la resolución de problemas, el razonamiento y la prueba, la comunicación, las conexiones y la representación.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 2, p. 23-36
Editora
Universidad de Valladolid
Ano
2021 (2021-12-31)
Temas
Avaliação, Resolução de Problemas
DOI
10.24197/edmain.2.2014.23-36
ISSN
2254-8351
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALSINA, Ángel; CORONATA, Claudia. Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 2, p. 23-36, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2014.23-36.

APA

Alsina, Á., & Coronata, C. (2021). Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 3(2), 23-36. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2014.23-36

BibTeX
@article{alsina2021,
  author = {Alsina, Ángel and Coronata, Claudia},
  title = {Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación},
  year = {2021},
  journal = {Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia},
  volume = {3},
  number = {2},
  pages = {23-36},
  publisher = {Universidad de Valladolid},
  doi = {10.24197/edmain.2.2014.23-36}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Alsina, Ángel
AU  - Coronata, Claudia
TI  - Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
PY  - 2021
JO  - Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
VL  - 3
IS  - 2
SP  - 23
EP  - 36
DO  - 10.24197/edmain.2.2014.23-36
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal