Gamificação na educação matemática : desenvolvimento de jogos 2D no Construct 3 para engajar nativos digitais
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Resumo
Este trabalho investiga o uso da plataforma Construct 3 como ferramenta para o desenvolvimento de jogos didáticos voltados ao ensino de Matemática, com ênfase na exploração do plano cartesiano e de funções afim. A proposta visa a criação de ambientes interativos e lúdicos que possibilitem ao estudante exercitar conceitos fundamentais de Geometria Analítica e Álgebra, tais como localização de pontos, translação, escalas e inclinação de retas, estabelecendo conexões práticas com a teoria. A dissertação descreve, inicialmente, a construção de um jogo simplificado chamado Carteiro Aventureiro, no qual o jogador insere coordenadas para deslocar um objeto no plano. Posteriormente, apresenta-se o Jogo da Joaninha, composto por duas fases que introduzem e exploram a taxa de variação de uma função e o ponto de interceptação com o eixo Y de forma intuitiva. A fundamentação teórica deste trabalho baseia-se nas ideias de Seymour Papert sobre a aprendizagem construtivista e na perspectiva dos nativos digitais proposta por Marc Prensky. A partir dessas abordagens, discute-se a importância de metodologias ativas que integrem recursos tecnológicos com abordagens teóricas no ensino de Matemática. Em alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), destaca-se a necessidade de conectar o conhecimento formal a experiências lúdicas e significativas, fortalecendo a motivação dos alunos. Além disso, com base nas propostas de Mattar, enfatiza-se a importância de integrar jogos educativos e ferramentas digitais no ambiente pedagógico, contribuindo para a inovação curricular e o desenvolvimento de aprendizes mais autônomos e críticos.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Editora
- LA Referencia
- Instituição
- UFPB
- Programa
- Mestrado Profissional em Matemática
- Ano
- 2025 (2025-02-20)
- Defesa
- 20/02/2025
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::MATEMATICA APLICADA; Jogos matemáticos; Jogos didáticos - matemática; Ensino da matemática - metodologia; Plano cartesiano; Funções afim; Construct 3 - criação de jogos; Active methodologies; Cartesian plane; Linear functions; Educational games; gamification; mathematics education; 2D games; Construct 3; digital natives; game development; student engagement
- Temas
- Álgebra, Currículo, Geometria
- Handle
- https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/35569
- Licença
- cc-by-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- BDTD/IBICT; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PIMENTEL, Pedro Paulo Cavalcante. Gamificação na educação matemática : desenvolvimento de jogos 2D no Construct 3 para engajar nativos digitais. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) – UFPB, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/35569. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Pimentel, P. P. C. (2025). Gamificação na educação matemática : desenvolvimento de jogos 2D no Construct 3 para engajar nativos digitais [Dissertação de mestrado, UFPB]. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/35569
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