O Uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas brasileiras
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Resumo
Este artigo tem como objetivo quantificar e descrever pesquisas brasileiras stricto-sensu relativas à temática metodologias ativas e ensino de matemática nos últimos 10 anos. Para isso, realizamos uma revisão sistemática com um viés exploratório acerca do tema, focalizando o uso das seguintes metodologias ativas – gamificação; aprendizagem baseada em problemas – ABP; sala de aula invertida. Os dados foram coletados no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, por meio de recursos de busca avançada e filtros de pesquisa. Utilizamos, pois, as seguintes combinações de palavras: gamificação, gamificação no ensino da matemática, aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em problemas no ensino da matemática, sala de aula invertida, sala de aula invertida no ensino da matemática. Encontramos e descrevemos 10 dissertações de mestrado sobre as metodologias ativas escolhidas que enfatizam o uso delas na prática didático-pedagógica de ensino de matemática. Como todas as pesquisas encontradas são dissertações, entendemos que muitas delas serão aprofundadas a nível de doutoramento e ressaltamos a importância da discussão da temática em outros contextos e a partir de diferentes perspectivas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01, p. e023113
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educação Matemática
- Ano
- 2023 (2023-09-09)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- active learning methodologies; mathematics education; gamification; problem-based learning; flipped classroom; didactic-pedagogical practices; research trends
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.37001/remat25269062v20id494
- ISSN
- 1676-8868, 2526-9062
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SILVA, João Vitor da et al.. O Uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas brasileiras. Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01, p. e023113, 2023. DOI: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id494.
APA
Silva, J. V. d., Silva, E. L. d., Silva, V. A. d., & Silva Neto, J. F. d. (2023). O Uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas brasileiras. Revista de Educação Matemática, 20(01), e023113. https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id494
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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