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Ensino da Matemática em uma Perspectiva Ambiental: Um Estudo em Classes Multisseriadas no Contexto Amazônico

Artigo2025

Gabriela da Conceição Alves e Alves ORCID; Maria Izabel Barbosa de Sousa ORCID; Lucinete Gadelha da Costa ORCID

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Resumo

Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de compreender como ocorre o processo de ensino da Matemática nos Anos Iniciais, em uma perspectiva ambiental, em classes multisseriadas no contexto ribeirinho amazônico. O estudo se baseia em uma abordagem qualitativa, cuja construção dos dados contou com observação participante e entrevista semiestruturada. Esta pesquisa se fundamenta na Educação do Campo, das Águas e das Florestas e na relação etnomatemática e ambiental. Como resultados, destaca-se a necessidade de contextualização no ensino de matemáticas mais humanas e ecológicas para a valorização dos saberes do campo. Para tanto, é fundamental que educadores(as) tenham formação específica para atuar em turmas multisseriadas e fortalecer a identidade cultural amazônica. Palavras-chave: Etnomatemática; Educação Ambiental; Educação do Campo; Classes Multisseriadas; Contexto Amazônico.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1, p. 101-113
Ano
2025 (2025-01-01)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics education; environmental education; ethnomathematics; multigrade classrooms; early elementary education; Amazonian context; rural education; teacher professional development; contextualized mathematics
Temas
Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.29327/2366212.2025.1-8
ISSN
2965-8799
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALVES, Gabriela da Conceição Alves e; SOUSA, Maria Izabel Barbosa de; COSTA, Lucinete Gadelha da. Ensino da Matemática em uma Perspectiva Ambiental: Um Estudo em Classes Multisseriadas no Contexto Amazônico. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1, p. 101-113, 2025. DOI: https://doi.org/10.29327/2366212.2025.1-8.

APA

Alves, G. d. C. A. e., Sousa, M. I. B. d., & Costa, L. G. d. (2025). Ensino da Matemática em uma Perspectiva Ambiental: Um Estudo em Classes Multisseriadas no Contexto Amazônico. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(1), 101-113. https://doi.org/10.29327/2366212.2025.1-8

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