Problemas de Fermi en educación matemática: conceptualizaciones, caracterizaciones y usos
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Resumo
Este artículo es una extensión de la conferencia plenaria impartida en el III Encuentro Conjunto RSME–UMA sobre problemas de Fermi. Estos problemas plantean situaciones del mundo real sin datos explícitos y exigen estimar una magnitud —a menudo grande— que no puede determinarse directamente, sino mediante suposiciones plausibles y una cadena de estimaciones parciales y cálculos debidamente justificados. Los problemas de Fermi son particularmente relevantes para la educación matemática, pues resultan idóneos para introducir la modelización en aulas de Educación Primaria y Secundaria. En este trabajo se presentan los conceptos nucleares que los sustentan, incluidos los procesos de resolución y los criterios de rendimiento. Asimismo, se caracterizan los problemas de Fermi atendiendo a distintas facetas, como el tipo de conocimiento previo requerido para su solución, sus contextos y su articulación en secuencias de tareas. Por último, se discuten usos didácticos clave —por ejemplo, para fomentar la flexibilidad estratégica— y se explora el papel de diferentes entornos de resolución, como el trabajo en exteriores y la interacción con la inteligencia artificial. En conjunto, el artículo configura un marco que guía investigaciones en cognición, diseño e implementación de problemas de Fermi, y establece las bases para su transferencia al aula.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Educación Matemática, v. 41, n. 1, p. 53-82
- Editora
- Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación
- Ano
- 2026 (2026-04)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- problemas de fermi,; modelización; flexibilidad; rendimiento; Fermi problems; mathematical modeling; estimation; problem-solving process; performance standards; strategic flexibility; outdoor education; artificial intelligence in mathematics education; K-12 education; task sequences
- Temas
- Modelagem Matemática, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.33044/revem.52596
- ISSN
- 0326-8780, 1852-2890
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SEGURA, Carlos. Problemas de Fermi en educación matemática: conceptualizaciones, caracterizaciones y usos. Revista de Educación Matemática, v. 41, n. 1, p. 53-82, 2026. DOI: https://doi.org/10.33044/revem.52596.
APA
Segura, C. (2026). Problemas de Fermi en educación matemática: conceptualizaciones, caracterizaciones y usos. Revista de Educación Matemática, 41(1), 53-82. https://doi.org/10.33044/revem.52596
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