Saberes e práticas nas oficinas mecânicas: Etnomatemática e Aprendizagem Situada na valorização de conhecimentos não escolarizados
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Resumo
This study aimed to identify whether, and how, mathematics appears in the knowledge produced and practiced by auto mechanics with low formal education, and its relation to Ethnomathematics. This qualitative research was based on fieldwork, including observation and semi-structured interviews with nine mechanics from three repair shops located in the Alto São João neighborhood, Montes Claros/MG, considering their educational paths, pratical experience, and service types. Grounded in Ethnomathematics and theories by Knijnik (1996) and Lave and Wenger (1991), the study views mathematics beyond formal schooling, linking it to situated social practices. Findings show that despite lacking formal technical training, mechanics develop meaningful mathematical understanding, applying measurement, proportion, geometry, and mental calculation in daily tasks. The study concludes that workshops are legitimate spaces for mathematical knowledge production, challenging traditional views and expanding what is recognized as mathematics.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 16, n. 1, p. 1-21
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educacao Matematica
- Ano
- 2026 (2026-02-21)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; situated learning; automotive mechanics; repair shops; measurement; proportion; geometry; mental arithmetic; legitimate peripheral participation
- Temas
- Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.37001/ripem.v16i1.4638
- ISSN
- 2238-0345
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BR
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FONSECA, Aniele Adriane; ALMEIDA, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e. Saberes e práticas nas oficinas mecânicas: Etnomatemática e Aprendizagem Situada na valorização de conhecimentos não escolarizados. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 16, n. 1, p. 1-21, 2026. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v16i1.4638.
APA
Fonseca, A. A., & Almeida, S. P. N. d. C. e. (2026). Saberes e práticas nas oficinas mecânicas: Etnomatemática e Aprendizagem Situada na valorização de conhecimentos não escolarizados. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 16(1), 1-21. https://doi.org/10.37001/ripem.v16i1.4638
BibTeX
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