Da Etnomatemática à Etnomodelagem: caminhos entre êmico e o ético em um diálogo baseado na alteridade a partir da cultura Umbundu/Bié-Angola
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Resumo
O presente artigo objetiva apresentar uma atividade conducente à promoção de um diálogo entre os saberes da cultura do povo étnico-linguístico Umbundu, que se encontra localizado no centro de Angola, na província do Bié, e os saberes acadêmicos. Busca-se promover tal diálogo por meio da Etnomodelagem, a qual se baseia na alteridade, respeito pelas diferenças e valorizações mútuas. A referida atividade consistiu-se mediante a interpretação de uma matemática tácita, atrelada à prática cultural, a qual foi alvo de uma releitura com base na Matemática acadêmica. Os resultados revelam o potencial de processo de ensino e aprendizagem que dialoga com as diferentes culturas, opondo-se à perspectiva epistemológica eurocêntrica baseada em uma racionalidade única e totalitária. Por fim, registra-se que investir no desenvolvimento de atividades dessa natureza contribuem para a interlocução entre o saber escolar e o saber cultural.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ensino da Matemática em Debate, p. 120-144
- Editora
- Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP)
- Ano
- 2024 (2024-10-24)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; ethnomodeling; Bié Province; cultural practices; otherness; Eurocentrism; epistemology; mathematics education
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.23925/2358-4122.2024v11i265466
- ISSN
- 2358-4122
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CASSELA, Ezequias Adolfo Domingas; MANRIQUE, Ana Lúcia. Da Etnomatemática à Etnomodelagem: caminhos entre êmico e o ético em um diálogo baseado na alteridade a partir da cultura Umbundu/Bié-Angola. Ensino da Matemática em Debate, p. 120-144, 2024. DOI: https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11i265466.
APA
Cassela, E. A. D., & Manrique, A. L. (2024). Da Etnomatemática à Etnomodelagem: caminhos entre êmico e o ético em um diálogo baseado na alteridade a partir da cultura Umbundu/Bié-Angola. Ensino da Matemática em Debate, 120-144. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11i265466
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