Obras na Biblioteca
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ENSINO DE MATEMÁTICA COM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: PRÁTICAS DOCENTES NO INTERIOR PARAENSE
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19213
Em verificação -
Da modelagem matemática dos povos à Etnomodelagem: um caminho ao serviço da Etnomatemática
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-10
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INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3904
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Da Etnomatemática à Etnomodelagem: caminhos entre êmico e o ético em um diálogo baseado na alteridade a partir da cultura Umbundu/Bié-Angola
Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i265466
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Discutindo a neurodiversidade na Educação Matemática
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i4p332-358
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[Re]pensando o currículo de formação de professores de Matemática do 1º ciclo do ensino secundário angolano em uma dimensão cultural sob olhar da Etnomatemática
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p237-257.id1450
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Consideraciones de Merleau-Pontyan en la educación matemática: los focos de investigación evidenciados entre 2013 y 2017
Quintaesencia, v. 10 · DOI 10.54943/rq.v10i.117
Em verificação -
Comunidades de aprendizagem e educação matemática: um aprendizado cooperativo, inclusivo e multicultural
Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2022v11i1p42-50
Em verificação -
REVELAÇÕES SOBRE A PRESENÇA DA GEOMETRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL (2001-2019)
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p117-137.id1163
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Investigando a Discalculia no Contexto da Educação Matemática
Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.2021v8i3p46-64